Diálogo. Ação indispensável à constituição dos seres humanos
que, por sua vez, pode nos fazer lembrar tanto a
nossa condição de incompletude quanto o nosso devir
constante, incerto em e pelos outros. Incompletude e incerteza
que, em grande medida, também estão presentes naqueles
seres humanos que se utilizam da Pesquisa em Ensino de Física
para dar sentido (valor e direção) de si, dos outros e do
mundo. De forma a destacar e problematizar esse importante
papel jogado pelo Diálogo na compreensão e constituição dos
seres humanos, em particular, aqueles ligados à Pesquisa em
Ensino de Física, os Organizadores do XV EPEF escolheram
o “Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em
ensino de Física”, como temática desse evento, realizado em
outubro de 2014 em Maresias (SP), e título do presente livro.
Livro que foi construído na perspectiva de possibilitar a seus
leitores o início e/ou continuação de profícuas reflexões e
ações sobre e pelos registros escritos das falas fundadas sobre
diversas perspectivas teórico-metodológicas, que foram apresentadas
e debatidas pelos pesquisadores convidados que participaram
das mesas-redondas e da escola de formação do XV
EPEF. Ao menos é isso que se deseja àqueles que, por ventura,
se arriscarem a se defrontar com suas limitações e incertezas,
principalmente aquelas associadas ao campo da Pesquisa em
Ensino de Física (ou outros).