Os estudos e pesquisas sobre a história da Educação Matemática têm oferecido à comunidade acadêmica re-sultados importantes para a construção da memória da educação no Brasil. Essas pesquisas apontam caminhos teóricos e metodológicos para o exercício da construção histórica e formativa da ação docente nessa área de co-nhecimento. A narrativa histórica é construída a partir dos documentos impressos, dos testemunhos orais e dos artefatos materiais, uma vez que; nessa construção, cada historiador organiza as representações do contexto espaço-temporal que caracteriza as relações entre sociedade, cognição e cultura. Este livro reúne textos de professores-pesquisadores que discutem o uso dessas fontes em suas pesquisas sobre as matemáticas em jornais, revistas e periódicos. Trata-se de investigações feitas pelo Grupo de Pesquisa sobre Inter-relações entre História, Filosofia e Educação Matemática (HIFEM), da Faculdade de Educação, da Unicamp. O livro oferece aos educadores uma oportunidade de apreciar situações enriquecedoras para a sua formação, suas ações didáticas e para exercitarem habilidades de imaginar e refletir sobre os contextos da Educação Matemática em múltiplas situações históricas da educação brasileira.

Nova edição, revisada e ampliada, em capa dura Neste livro, apresentam-se diversos modelos de Sistemas Dinâmicos Complexos, aqui definidos como sistemas formados de elementos dinâmicos conectados por redes regulares ou aleatórias. Há um capítulo para cada um dos seguintes assuntos: caracterização da estrutura topológica de redes, circuitos booleanos, processos de reação-difusão, propagação de doenças contagiosas, sincronismo de osciladores e teoria de jogos.