TELG – A Teoria da Energia Livre Generalizada Vol 2 Aplicações
R$110,00Rotação das galáxias, mas sem matéria escura? Precessão de órbitas planetárias, mas sem a Relatividade Geral? Lei de Titius Bode, mas sem ser obra do acaso? Radiação de Corpo Negro, mas sem Mecânca Quântica? Relação deTully-Ficher…, Parâmetro de Hubble…, Turbulência…, Movimento Browniano…, Efeito Tajmar…, Efeito Padkletnov…, Anomalia Flyby…, Anomalia Pioneer…, ..e tudo isso, de uma única teoria? Se você, caro leitor, não sem razão, está cético, mas tampouco está satisfeito com aquilo que a Ciência atualmente lhe vem oferecendo como resposta a essas e outras questões, convidamo-lo a ler este volume 2 de TELG – A teoria da Energia Livre Generalizada – Aplicações. Nele, a TELG, uma teoria unificada dos fenômenos naturas (desenvolvida no Volume1) é aplicada a diferentes fenômenos físicos – muitos dos quais atualíssimos – com surpreendente alcance e simplicidade. Teria ela algo de verdadeiro? Venha, veja, e tire suas conclusões.
Ou 3x de R$36,67 s/ juros
Temáticas Sociocientíficas na Formação de Professores
R$77,00Refletindo sobre diversas temáticas sociocientíficas atreladas ao ensino de Ciências e Biologia, os textos compilados no presente livro auxiliam o/a professor/a em formação inicial ou continuada a aprofundar-se nos diálogos iniciados virtualmente em um curso de atualização. Nos 13 capítulos, autores de diferentes frentes de atuação na Biologia e na área de Educação em Ciências discorrem sobre os seguintes temas: extensão universitária, divulgação científica e fake news, educação popular, saúde pública, relações étnico-raciais, docência no período da pandemia, direitos humanos, história de mulheres na ciência, sustentabilidade, ciências e artes, ciência africana e afrodiaspórica, gênero e sexualidade, propagandas e questões socioambientais. O livro traz importantes referências que permitirão à leitora e ao leitor consultar a literatura recente relacionada aos assuntos abordados. É um convite a pensarmos sobre a sala de aula a partir de produções acadêmicas que têm como cerne a sociedade brasileira contemporânea.
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TEMPO QUE CHORA NAS IMAGENS DO RIO DA VIDA, O
R$33,00Anos setenta seus pais nunca entenderam o que sua filha via no cinema que eles não viam ninguem pula, ninguem desafia a profundidade de uma agua parada todos temem o que não veem nem compreendem as aguas profundas impoem um respeito ao ser humano que faz com quem ele institifamente tema o perigo.
Ou 3x de R$11,00 s/ juros
TEOREMAS GEOMÉTRICOS CURIOSOS E SUAS HISTÓRIAS – Vol. 4
R$33,00A SBHMat implantou em 2001, durante o IV SNHM, a Série de Textos de História da Matemática, posteriormente denominada de Coleção História da Matemática para Professores e, em 2019, Série História da Matemática e da Educação Matemática para o Ensino, com o intuito de dar maior significado aos minicursos, além de possibilitar acesso à alunos e professores uma diversidade de temas que representam os avanços sobre História e Educação Matemática nos múltiplos centros de estudos do país. Os dez textos publicados XIII SNHM são independentes e não são reproduções dos conteúdos limitados aos minicursos, mas obras de referências sobre as temáticas abordadas no evento que podem contribuir para o desenvolvimento da área. O autor desperta a curiosidade do leitor ao apresentar quatro teoremas que não são tão conhecidos – da Galeria de Arte, de van Aubel, de Clifford para circunferências e do duplo-seis de Schläffi – a partir dos quais proporciona discussões a respeito das conjecturas iniciais e processos de prova, até chegar as possíveis refutações e aperfeiçoamento dos conceitos envolvidos nesses teoremas. Esses foram escolhidos sob o adjetivo de “curiosos” e por possibilitar uma dupla discussão simultânea quanto à abordagem: histórica e didática.
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Teoria crítica e teorias críticas latino-americanas e educação
R$99,00Coletânea de produção de pesquisadores do grupo de pesquisa Teoria crítica e teorias críticas latino-americanas e educação. Tem como objetivo o entrecruzamento de abordagens que perpassam experiências formativas, estéticas e educação, direito, infância e filosofia, apoiadas em variadas bases teórico-metodológicas de pensadores da teoria crítica e latino-americanos comprometidos com a superação dos cerceamentos presentes no processo educacional. Busca-se uma autorreflexão crítica que desperte a resistência às formas de dominação que sacrificam sujeitos imbricados num processo histórico desafiador voltado para a emancipação. Espera-se que esta obra contribua para a discussão sobre educação, numa perspectiva de oposição à naturalização da barbárie, favorecendo o compromisso com a construção da autonomia e liberdade de ação e pensamento.
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
Teoria da Objetivação: Fundamentos e Aplicações para o Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática
R$99,00Trata-se de uma obra pensada para ser uma referência para pesquisadores e profissionais da educação que gostariam de conhecer e familiarizar-se com la Teoria da Objetivação(TO), uma teoria de ensino e aprendizagem elaborada pelo professor e pesquisador em educação matemática Luis Radford. A TO se caracteriza por ser uma teoria da corrente sociocultural, por ter forte ênfase semiótica e por considerar como objeto não apenas o saber, mas também o ser. Ser e saber são na TO componentes do processo de ensino e aprendizagem indissociáveis entre si. O livro apresenta a TO a partir de recortes de estudos investigativos, os quais exemplificam as aplicações dessa teoria para o ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática e para a formação de professores, Trata-se de um livro de caráter técnico-científico que discute possibilidades de se usar a TO no contexto educacional, ao propor um conjunto de 10 textos originários de pesquisas e dois artigos teóricos que trazem contribuições para pluralidade de propostas que aliam os pressupostos da TO à proposição de práticas inovadoras para o ensino de Ciências e Matemática.
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
Teoria da objetivação: uma perspectiva Vygotskiana sobre conhecer e vir a ser no ensino e aprendizagem da matemática
R$110,00Teoria da objetivação: uma perspectiva vygotskiana sobre conhecer e se tornar no ensino e aprendizagem da matemática apresenta uma nova teoria educacional na qual o aprendizado é visto como um processo cultural-histórico coletivo. A teoria se afasta das concepções atuais de aprendizagem que se concentram na construção ou aquisição de conteúdo conceitual. A teoria parte do princípio de que a escola não produz apenas saberes, mas produz também subjetividades. Consequentemente, o aprendizado é conceitualizado como um processo de saber e se tornar. Com base no trabalho de Vygotsky e Freire, a teoria da objetivação oferece uma perspectiva para transformar as salas de aula em lugares de vida comunitária onde os estudantes experimentam uma ética de solidariedade, responsabilidade, pluralidade e inclusividade. A teoria da objetivação postula o objetivo da educação em geral, e da educação matemática em particular, como um esforço político, social, histórico e cultural voltado para a criação dialética de sujeitos reflexivos e éticos que se posicionam criticamente em discursos e práticas matemáticas histórica e culturalmente constituídas, e que refletem sobre novas possibilidades de ação e pensamento. O livro é de particular interesse para educadores em geral e educadores matemáticos em particular, bem como para estudantes de graduação e pós-graduação. Luis Radford é professor na Universidade Laurentian, no Canadá. Sua pesquisa se concentra no ensino e aprendizagem da matemática a partir de uma perspectiva histórico-cultural e histórica, e na educação como um processo social transformador. Ele conduz pesquisas em sala de aula com professores do ensino fundamental e médio.
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Teoria da Relatividade
R$55,00Este livro destina-se a alunos de Física Básica que queiram entender a famosa Teoria da Relatividade e não apenas adquirir a habilidade para a solução de problemas. Apresentamos a Teoria de uma forma não convencional introduzindo o leitor diretamente na geometria do espaço-tempo. Esta abordagem é simples e revela a verdadeira natureza dos conceitos espaço-temporais. Leitores que já conhecem a Teoria da Relatividade encontrarão inúmeros estímulos para uma análise crítica do próprio entendimento. Este pequeno livro tenta revelar os aspectos objetivos da estrutura do espaço-tempo, evitando os conceitos relativos, que muitas vezes dão a impressão de que tudo não passa de truques. desta forma, esperamos poder contribuir para um entendimento sólido da teoria.
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TEORIA DA RELATIVIDADE NO NÍVEL MATEMÁTICO DO ENSINO MÉDIO
R$38,00Este livro foi escrito tendo como alvo principal os estudantes e professores do ensino médio. Assim, o uso da Matemática é restrito ao conteúdo dessa matéria nesse nível do ensino. Mas o texto pode ser compreendido por outros leitores e leitoras, que tenham um conhecimento matemático semelhante. A teoria da Relatividade de Albert Einstein (1879-1955) é geralmente dividida em duas partes: a Relatividade Restrita (RR), publicada em 1905, e a Relatividade Geral (RG), publicada em 1916. O Autor acredita que ambas deveriam ser introduzidas na disciplina Física do ensino médio. Essas teorias modificaram substancialmente as concepções do mundo físico que prevalece nesse ensino, que é baseado nos conhecimentos do século XIX. A Relatividade Restrita ou Especial, que é muito bem estabelecida, trata dos eventos ligados a grandes velocidades, como por exemplo, na Física das partículas elementares, e também da equivalência entre massa e energia, que se aplica à geração de energia nas usinas nucleares de força e luz. Quanto à Relatividade Geral, ela tem profundas implicações na Astrofísica e Cosmologia modernas, por exemplo, na física dos buracos negros e nos modelos de criação e evolução do Universo físico.
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Teoria de Campos e a Natureza – Parte Quântica
R$209,00Este livro decorre das minhas notas de aula dos cursos sobre Teoria de Campos e Física de Partículas, ministrados na pós-graduação do Instituto de Física da UFRJ. Estas minhas notas circularam muito, entretanto, quem ainda as tem, ou lembra delas, vai notar que o livro ficou bem diferente. Reescrevi quase tudo. Procurei dar uma sequência mais harmoniosa. Refiz também muitos cálculos. Deu muito trabalho, mas foi sempre agradável. O que mantive mesmo foi a ideia desses cursos, a teoria de campos e sua conexão com a Natureza. O título do livro encerra esta ideia. Procurei manter uma sequência paralela entre teoria e experiência. Fui até o ano de 2013, quando a Natureza disse sim ao bóson de Higgs. O livro é desenvolvido em 19 capítulos com uma lista de exercícios no final de cada um. O Apêndice D contém a solução de alguns desses exercícios. No desenvolvimento dos capítulos são citadas algumas referências específicas e, no final, há um conjunto de referências mais geral. Os três primeiros apêndices complementam e estendem a parte teórica do texto, e suas referências são bem mais específicas.
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Teoria de Grupos
R$110,00Um dos mais ativos ramos da Matemática atualmente é a Teoria de Grupo e sua aplicação ao estudo de Física. A importância do estudo da Teoria de Grupo surgiu basicamente com o livro de Hermann Weyl, intitulado Gruppentheorie und Quantenmehanic, publicado em 1928, no qual é mostrada a existência de uma relação íntima entre as Leis Gerais da Teoria Quântica e a própria Teoria de Grupo. Isso acontece ao observar que todos os números quânticos, com exceção do número principal n, são índices que caracterizam as representações de grupo. O presente livro está dividido em 8 capítulos. Nos primeiros três há a parte formal da Teoria de Grupo e suas Representações e nos cinco capítulos seguintes são discutidas algumas aplicações à Física.
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Teoria do Campo Eletromagnético e da Relatividade
R$220,00A teoria do campo eletromagnético e da relatividade, juntamente com as mecânicas clássica, quântica e estatística, compõem o núcleo da formação teórica atual para os físicos, tanto na graduação como na pós-graduação. Uma base sólida nesses assuntos é um requisito essencial para uma formação mais avançada ou especializada. O autor, José Roberto Mahon, procurou desenvolver os fundamentos e conceitos de forma abrangente e aprofundada, mostrando diversas aplicações e exemplos atuais. Os tópicos introduzidos são tratados de forma compreensiva, procurando-se expor claramente as deduções dos principais resultados. Espero que o texto seja estimulantes por ter uma apresentação diferente e nitidamente mais madura e profunda que aquela apresentada em sua formação básica e início do ciclo profissional. Um programa típico de graduação em eletromagnetismo envolve dois semestres com ênfase nas leis fundamentais, equações de onda eletromagnética e radiação. As ferramentas matemáticas utilizadas incluem cálculo vetorial, equações diferenciais parciais e funções especiais. No início da pós-graduação vemos mais profundamente o desenvolvimento relativístico e tópicos anaçados do eletromagnetismo clássico, como radiação e espalhamento, multipolos toroidais, radiação por partícula em movimento e supercondutividade. O objetivo do texto é apresentar o eletromagnetismo e a relatividade no contexto da física moderna. Assim, o texto está dirigido aos estudantes avançados de graduação e da pós-graduação em física, estudantes de ciências exatas e engenharia, que trazem uma base sólida da graduação, que gostariam de aperfeiçoar seus conhecimentos, ou seja, espera-se que o estudante tenha familiaridade com o material básico de um curso de eletromagnetismo (nível de graduação) e de matemáticas para física e engenharia.
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