Esta obra pauta-se em pressupostos teóricos e metodológicos voltados à problematização e ao questionamento, como fios condutores das atividades apresentadas. E nesse contexto de questionamentos e de desafios, situamos esta singela contribuição, fruto do trabalho de estudantes e professores do Curso de Química, do Grupo de Pesquisa em Educação Química da UEM – GPEQUEM e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática – PCM, se constituindo um lugar onde se entrecruzam ideias e experiências compartilhadas nos últimos 15 anos de vigência de um projeto sobre “Oficinas Temáticas de Química para a Educação Básica. Esperamos que as atividades apresentadas neste livro possam promover reflexões importantes acerca do cotidiano escolar, tanto de cunho individual, como coletivo, no desafio de pensar o ensino de Química e suas relações com os conhecimentos de natureza, científica, tecnológica, social, econômica, e cultural, que emergem na busca de compreensão das diferentes ações propostas.