A PESQUISA EM ENSINO DE FISICA E A SALA DE AULA: ARTICULAÇÕES NECESSÁRIAS
Coletânea de artigos que tratam dos seguintes temas: Formação de professores: perspectivas atuais Formação de professores de física: rumos e desafios Transposição didática, alfabetização científica e o ensino de física O ensino de Física e os desafios do século XXI Articulando teoria e prática: desafios para o ensino e a pesquisa Divulgação e comunicação da Física em espaços não formais de educação Políticas e ações públicas: Indução ou inibição à melhoria do ensino e da pesquisa em em ensino de Física ?
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Cálculo Avançado
Livro em Coedição com a Eduepb O principal objetivo desta obra é fazer uma apresentação rigorosa e clara dos principais resultados do cálculo das funções de várias variáveis. Pensando nisso, este livro poderá ser utilizado para cursos no final da Graduação, bem como os introdutórios em programa de Pós-Graduação. A obra é dividida em cinco capítulos e o pré-requisito para lê-lo é ter um conhecimento básico em Análise Real, Álgebra linear e em Cálculo das funções de várias variáveis. Aldo Trajano Lourêdo é licenciado em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), mestre em matemática pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), doutor em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e, hoje, professor doutor da UEPB. Alexandro Marinho Oliveira é licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), mestre em Matemática pela UFPB e doutor em Matemática pela UFRJ. Atualmente, é professor adjunto da UFPI. Osmundo Alves Lima é bacharel em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC), mestre em Matemática pela UFC e doutor em Matemática pela UFRJ. No momento, desempenha a função de professor doutor da UEPB.
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SOCIEDADE
Educação Matemática e Sociedade reúne um conjunto de textos selecionados pelas organizadoras a partir das investigações desenvolvidas no âmbito do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação Matemática e Sociedade (GIPEMS), da Unisinos. O propósito constitui-se em assinalar a possibilidade de re?etir sobre o tema, articulado à concepção teórico-conceitual de Ludwig Wittgenstein e Michel Foucault, para quem “a verdade é aquilo que dizemos ser verdadeiro”. O livro ?ui em um contínuo, mediado por questões a?ns, e apresenta peculiaridades por abranger variados procedimentos metodológicos circunscritos à análise de documentos e/ou entrevistas, observações etnográ?cas, ou por abarcar estudos situados em diferentes espaços-tempos. Transporta potência para pensar desa?os essenciais no campo da Educação Matemática contemporânea, a partir de diferentes práticas desenvolvidas nas escolas. Problematiza enunciados reiterados no âmbito educacional, como: “os alunos não aprendem matemática por falta de base”, e provoca docentes e pesquisadores engajados com o seu tempo a manejar outros ?os, ideias e movimentos para além dos processos rígidos escolares e ? losó?cos. CONTEXTOS DA CIÊNCIA FERNANDA WANDERER GELSA KNIJNIK (Organizadoras) ISBN 978-85-7861-425-6 Carlos Aldemir Farias Iran Abreu Mendes Coordenadores da Coleção
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FONTES RENOVÁVEIS DE ENERGIA – Produção de Energia para um Desenvolvimento Sustentavel
3º colocado no prêmio Jabuti 2015. edição em capa mole – impressão pb Neste livro o autor procurou apresentar um panorama geral do potencial e das tecnologias disponíveis para o aproveitamento das fontes renováveis de energia, enfatizando os aspectos ambientais nos quais estão as vantagens sobre as fontes não renováveis , atualmente as mais utilizadas em todo o mundo. Além de permitir uma visão global e integrada dessas fontes, também os aspectos econômicos foram considerados , porem de forma menos aprofundada, considerando-se a amplitude do tema. Maior destaque foi dado à participação das fontes renováveis na matriz energética brasileira , procurando contribuir para o debate da questão energética nacional.
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