Instigados por um cenário contemporâneo em que situações de pós-verdade e negacionismo científico se instalam nos mais diversos contextos com intenções ideológicas e políticas que podem ferir os modos democráticos, justos e igualitários de organização da sociedade, os autores alertam para uma necessidade crucial de fortalecer
a alfabetização científica e tecnológica para o desenvolvimento do pensamento crítico e a transformação social, na formação de crianças, jovens e adultos. Esse é o caminho apontado como forma de combater e de evitar que sujeitos sejam cooptados por uma avalanche de desinformação e fakenews (infodemia) para incitar a adoção de posturas pouco refletidas e negacionistas, prejudicando um crescimento voltado para a equidade e justiça social, que se constrói por meio do diálogo e do respeito à diversidade e pluralidade
de ideias bem argumentadas. (Dra. Edênia do Amaral – UFRPE).