O ano de 2015 foi declarado pela UNESCO o Ano Internacional da Luz(http://www.light2015.org/). À luz, entendida aqui de forma mais abrangente compreendendo todo o espectro eletromagnético, devemos desde nossa existência até às informações que obtemos da Natureza para responder as inquietantes indagações que acompanharam a espécia humana durante toda evolução. foi através da observação da chamada”Radiação de Fundo”, que permeia todo o Universo, e da caracterização de seu espectro, que os cientistas confirmaram a hipótese do início do Universo através de “explosão” primordial, há mais de quatorze bilhões de anos, e a sua aparente expansão atual. Além disso, apesar de nem sempre estarmos conscientes, devemos à luz grande parte das tecnologias que tornaram nossa existência mais confortável na Terra. O livro do Professor José Tito Mendonça, ” Uma Biografia da Luz”, nos traz uma apresentação atraente, não tradicional, de leitura extremamente agradável, que não requer conhecimentos científicos muito aprofundados do leitor, dos fenômenos físicos relacionados à luz. Sendo um pesquisador de renome que muito tem contribuído em algumas questões relacionadas à interação não linear da luz com a matéria, ele utiliza sua identidade com o tópico para apresentar uma visão dele de certa forma “mais humana”. Por isso, a Sociedade Brasileira de Física estimulou a publicação da versão brasileira deste livro e deseja uma iluminada leitura para todos. Ricardo Galvão Presidente da SBF

O livro “‘Você tem sede de quê?’: Teatro de temática
científica para o ensino de Química sob a perspectiva da Educação
em Direitos Humanos”, se apresenta como uma coletânea das
observações, práticas e sugestões construídas ao longo do
projeto desenvolvido. E é também a descrição de uma peça
teatral que alcançou boa comunicação com o público, se mostrando bem-sucedida enquanto proposta que visou envolver o teatro, o ensino e a popularização de conhecimentos químicos a fim da formação de uma cultura que tem por princípio a garantia de direitos básicos a todas as pessoas.
Com os objetivos de contribuir para a introdução de inovações na educação em Química e de disponibilizar um material educativo que possa ser usado também em espaços de educação não formal, o livro está dividido em quatro partes:
o Capítulo 1, que aborda uma proposta de oficina temática
com o tema ‘Água’, fundamentada na pedagogia de projetos; o Capítulo 2, que relata a experiência da construção de
um esquete teatral em que se debate ciência sob a ótica dos
direitos humanos; o Capítulo 3, que que traz o roteiro desse
esquete teatral, criado por estudantes em colaboração com a
professora; e as Considerações Finais, em que serão compartilhados sentimentos e percepções que têm como referência
a experiência da professora pesquisadora, os desafios e as
alegrias de se vivenciar o teatro de temática científica como
estratégia de ensino e de popularização da ciência