Os Fios de Ariadne – Fortunas e hierarquias sociais na Amazônia sec. XIX
R$66,00Como é possível a uma sociedade com um crônico déficit externo gerar processos internos de enriquecimento e, com isso, consolidar uma hierarquia profundamente desigual? Esta é uma das perguntas que Patrícia Sampaio, sem cair no fácil esquematismo da teoria da dependência, procura responder ao estudar Manaus entre 1840 e 1880. A autora faz parte da segunda geração do que hoje começa a ser conhecido como a Escola do Rio. Um grupo de jovens historiadores que, no anos de 1980, reuniu-se no Programa de História Agrária da Universidade Federal Fluminense, ao redor da Professora Maria Yêdda Leite Linhares e do Professor Ciro Cardoso, com a preocupação de analisar as mudanlas e permanências na sociedade rural brasileira. Uma das marcas do grupo foi a revisão crítica de alguns dos quadros explicativos presentes na historiografia nacional através da investigação exaustiva de séries documentais inéditas, aliada ao uso dos métodos de pesquisa propostos por Ernest Labrousse e pela geração de Fernand Braudel e Pierre Goubert do Annales. A estas influências. Patrícia combina uma abordagem antropológica (inspirada em Carlo Ginzburg e Geovani Levi) que lhe permite, por exemplo, escrever um belíssimo capítulo sobre a elite mercantil do Amazonas onde, ao lado dos índices econômicos, trabalha as relações políticas, de parentesco e de amizade, demonstrando que o entendimento destas é essencial para a análise das estratégias de acumulação das riquezas e de reprodução social do grupo. Enfim, Os Fios de Ariadne conduzem o leitor para o interior da complexa teia de relações sociais que consiste Manaus – com seus barqueiros índios, lavradores mestiços e mercadores estrangeiros – na segunda metade do oitocentos. Mas, também estes fios podem ajudar a compreender um pouco mais a dinâmica das regiões que, com certa pressa, são denominadas simplesmente de periféricas.
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Os fundamentos da aritmética : uma investigação lógico-matemática sobre o conceito de número – Textuniversitários 11
R$99,00Publicado originalmente em 1884, Os Fundamentos da Aritmética, de Gottlob Frege, é um dos textos inaugurais da vertente de investigação matemática e filosófica que, a partir de então, se desenvolveu rapidamente com o nome de fundamentos da matemática. Esta tradução apareceu pela primeira vez na década de 1970. Para esta nova edição, o texto foi inteiramente revisado, corrigido e atualizado. Também foi acrescido um “Prefácio do Tradutor” que elucida bem as condições do contexto histórico da publicação de Frege, seus objetivos e consequências.Clique aqui para ler a prévia do conteúdo.
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Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade
R$88,00O livro, escrito por Andre Koch Torres de Assis, da Unicamp, tem como um de seus objetivos “apresentar os fenômenos básicos da eletricidade através de experiências simples realizadas com materiais facilmente acessíveis em casa ou no comércio”. Nele, são encontradas experiências que abordam a atração e a repulsão; a eletrização por atrito, contato e indução; as diferenças entre condutores e isolantes etc. Além disso, o autor mostra como “os conceitos teóricos vão sendo formados e modificados no processo experimental, o mesmo ocorrendo com a formulação das leis fundamentais que descrevem os fenômenos”. “São apresentadas também experiências lúdicas e curiosas que estimulam a criatividade, o pensamento crítico e o senso de brincadeira na ciência”. Tudo permeado por “informações históricas que fornecem o contexto do surgimento de alguns fenômenos e leis, assim como os diferentes enfoques ou interpretações relacionados a estes fenômenos”.
Ou 3x de R$29,33 s/ juros
Os fundamentos experimentais e históricos da eletricidade – volume 2
R$90,00O Volume 2 do livro Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade. De lida com os aspectos fundamentais da física. Descreve as principais experiências e descobertas da história da eletricidade. Discute-se a atração e a repulsão elétrica, as cargas positivas e negativas, condutores e isolantes. eletrização por atrito/contato/indução, a série triboelétrica, a eletrização de fitas adesivas, o equilíbrio e a distribuição de cargas em condutores. blindagem elétrica, o poder das pontas, faíscas e descargas elétricas no ar. eletretos e a preservação temporal da eletrização dos corpos. O livro explica como construir e utilizar diversos instrumentos elétricos: versório, pendulo elétrico, eletroscópio, coletor de carga, circuito de teste, eletróforo, a garrafa de Leiden e os capacitores, etc. Todas as experiências são descritas com clareza e realizadas com materiais simples, baratos e facilmente acessíveis. Estas experiências levam a conceitos simples, definições e leis descrevendo os fenômenos. Sempre que possível são apresentados aspectos históricos relacionados com os fenômenos que estão sendo analisados, juntamente com citações relevantes dos principais cientistas que trabalharam com estes assuntos. Uma ampla bibliografia é incluída no final da obra.
9786555636499
Ou 3x de R$30,00 s/ juros
Os números negativos exemplos de obstáculos epistemológicos?
R$38,00Os números negativos exemplos de obstáculos epistemológicos?. NULL
Autor: Gert Schubring
Ou 3x de R$12,67 s/ juros
Os Números Negativos: exemplos de obstáculos epistemológicos?
R$44,00Ao tomar como ponto de partida a questão: os números negativos podem ser tomados exemplos de obstáculos epistemológicos?, Gert Schubring faz uma análise sobre desenvolvimento histórico-epistemológico dos números negativos e seu processo de institucionalização e inserção na comunidade científica. O autor elabora tal análise por meio de uma abordagem, que focaliza o assunto como um caso particularmente revelador para a importância de reflexões histórico-epistemológicas acerca da matemática, com contribuições para a formação conceitual e didática do professor de matemática. Trata-se de um texto de extrema qualidade científica e rigor investigativo que pode ser tomado como um exemplo das pesquisas em histórico-epistemológica com potencialidades para construir como um mediador didático e conceitual na aulas de matemática que tratem do assunto.
Ou 3x de R$14,67 s/ juros
Os Pré-Socraticos e o Nascimento da Filosofia da Natureza
R$40,00Os pré-socráticos foram, representativamente, os primeiros filósofos do ocidente e os iniciadores da tradição especulativa sobre a natureza. Eles nos legaram a noção de que o conhecimento verdadeiro é acessível apenas ao intelecto. O livro apresenta uma introdução sobre a filosofia da natureza dos principais filósofos pré-socráticos, a saber: Tales de Mileto, Anaximandro de Mileto, Anaxímenes de Mileto, Pitágoras de Samos, Filolau de Crotona, Xenófanes de Cólofon, Heráclito de Éfeso, Parmênides de Eleia, Zenão de Eleia, Melisso de Samos, Empédocles de Acragas, Anaxágoras de Clazômenas, Leucipo de Mileto, Demócrito de Abdera, Diógenes de Apolônia e Arquelau de Atenas. Espera-se que o livro seja agradável e proveitoso para todos que se interessam por História e Filosofia da Ciência.
9786555634891Ou 3x de R$13,33 s/ juros
OS PRECONCEITOS E A QUÍMICA
R$33,00A pesquisa em educação científica, incluída aí a educação química, avançou muito em nosso país nas últimas duas décadas, principalmente pelo crescimento da pós-graduação stricto sensu. Permanece, no entanto, a sensação de que a investigação acadêmica pouco tem transformado a realidade da sala de aula, apesar da clara influência que pode ser observada nas Orientações Curriculares Nacionais. Com o objetivo de aproximar a produção acadêmica e o fazer pedagógico, a série “Ensino de Química” pretende disponibilizar materiais didáticos frutos de pesquisas dos programas de pós-graduação em Ensino e Educação. A série intenciona abordar temas relevantes para o desenvolvimento de novas perspectivas no ensino de química, contribuindo assim para uma aproximação nos mais diversos níveis de escolaridade formal. Para tanto, pretende que as obras que a comporão tenham o perfil inovador e possibilitem o apoio necessário ao docente em ciências/química na elaboração de aulas em consonância com a pesquisa atual no campo da Didática das Ciências. Todos os originais são analisados pelo conselho editorial, formado por profissionais de diversas Universidades e Institutos de Pesquisa, nacionais e internacionais. Destarte, convidamos o leitor a uma imersão nas obras e desejamos que estas possam contribuir efetivamente com sua atuação docente. SUMÁRIO Dedicatória…………………………………………………………………… Introdução……………………………………………………………………. Preconceito e intolerância………………………………………………… Preconceito pelos deficientes………………………………………… Preconceito pelos homossexuais……………………………………… Preconceito pelos idosos…………………………………………………. Preconceito pelas mulheres……
Ou 3x de R$11,00 s/ juros
Os sistemas de numeração antigos na formação de professores
R$28,00O presente trabalho se propõe a ser um auxiliar pedagógico para professores que ministram a componente curricular História da Matemática em cursos de formação inicial ou continuada de professores de matemática. As ideias aqui expostas foram surgindo enquanto ministrávamos uma disciplina para licenciandos denominada Tópicos em História da Matemática com carga horária de 60 horas. As ideias aqui expostas foram também veiculadas em cursos de extensão universitária que ministramos por diversas vezes desde 2009. O objetivo é oferecer aos professores algumas sugestões e recomendações sobre como abordar o estudo dos sistemas de numeração antigos de modo que ao mesmo tempo se apreenda as sutilezas de nosso próprio sistema de numeração, o indo-arábico. Esperamos que o material aqui disponibilizado seja útil não só na disciplina História da Matemática em curso de formação de professores, mas também em cursos de extensão ou cursos de formação continuada de professores
Ou 3x de R$9,33 s/ juros
Osciladores Harmônicos – Clássicos e Quânticos
R$60,00Este livro reune trabalhos realizados pelos autores sobre alguns aspectos do Oscilador Harmônico. ele está dividido em 5 Capítulos e um Apêndice, com referências no final de cada um deles. O capítulo 1 apresenta uma revisão histórica sobre o desenvolvimento do estudo do Oscilador Harmônico.O capítulo 2 é dedicado ao estudo do Oscilador Harmônico clássico, em seus três aspectos: simples, amortecido e amortecido forçado. O Oscilador harmônico relativístico é objeto de estudo do capítulo 3. Esse estudo é realizado em dois formalismos: clássico e semiclássico de Wilson-Sommerfeld. No Capítulo 4 é analisado o Oscilador Harmônico Quântico Relativístico é tratado no Capítulo 5, em dois tipos de partículas: fermiônica e bosônica. O presente livro é concluído com um Apêndice no qual são tratados os poços unidimensionais de potenciais simétricos não hamônicos e harmônicos, em dois aspectos: clássico e quântico.
Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Ovelhas e Carneiros – bullying entre meninos e meninas
R$50,00Beatriz, uma ovelha bem pequena, ousada em
grandeza, não tem vergonha de dizer: os carneiros
têm chifres maiores e nos machucam.
Belizário, um grande carneiro, com lágrimas nos
olhos, deixa de ficar mudo: bééé, não aguento
mais eles me chamarem de gordo chifrudo.
Berenice, a ovelha mais velha e sábia, lembra
que devemos e podemos sim, evitar de nos
machucar, aprender a nos respeitar e saber a
hora de escutar, pois não somos iguais e nunca
seremos.
Do amanhecer ao anoitecer, acompanhe o pastoreio
de OVELHAS E CARNEIROS sobre bullying
entre meninas e meninos, no texto de prosa
poética de Paulo Mauá e belíssimas ilustrações
de Paloma Dalbon.
A natureza, assim como as pessoas e os animais,
é feita de cartões postais nem sempre iguais.
Ou 3x de R$16,67 s/ juros
Para além da sala de aula: Sociabilidade Adolescentes| Relações Étnico-Raciais e Ação Pedagógica
R$88,00Para além da sala de aula: sociabilidade adolescentes, relações étnico-raciais e ação pedagógica, objetiva relacionar duas dimensões da vida escolar de estudantes de seis escolas públicas de Belém do Pará, ao analisar sociabilidades adolescentes constituídas no ambiente escolar, perscrutando como a dimensão étnico-racial é incorporada nestas relações; analisa também a atenção dispensada pelas ações pedagógicas a essas relações, a partir de um conjunto de fontes documentais e orais. Desenvolvida no âmbito de uma pesquisa financiada pelo CNPq, a reflexão central que atravessa o livro constitui-se em compreender como a escola lida com as sociabilidades adolescentes em interface com a Educação das Relações Étnico-Raciais, ao analisar as formas de sociabilidades engendradas no âmbito escolar, ao estabelecer relações de hierarquias, particularmente, no que concerne à questão racial. Problematiza, ainda, a percepção das agentes escolares no que concerne ao trabalho pedagógico desse grupo em relações à diversidade e às formas de socialização constituídas pelas adolescentes e jovens nas escolas estdadas.
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