Einstein e a Educação
Einstein defendeu posições epistemológicas e educacionais que valorizam a produção do conhecimento e que representam um corte radical com o ensino tradicional de sua época.Tais posições, ainda hoje, podem encantar aqueles que se debrucem em analisá-las.
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EINSTEIN E A EDUCAÇÃO
Einstein defendeu posições epistemológicas e educacionais que valorizam a produção do conhecimento e que representam um corte radical com o ensino tradicional de sua época.Tais posições, ainda hoje, podem encantar aqueles que se debrucem em analisá-las.
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Autor: ALEXANDRE MEDEIROS
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Elementar, meus caros e minhas caras…: os elementos químicos em (de) diversos olhares.
Mais um livro sobre tabela periódica! Sim. Mas (sempre tem um
“mas” quando a gente quer convencer alguém que o que fazemos é diferente, eheheh), esse é diferente (viu?). Convidamos alguns educadores químicos com seguinte proposta: escolha um elemento químico e fale sobre ele, de forma livre e com a temática que você desejar. Foi assim que chegamos a este primeiro volume do Elementar meus caros e minhas caras.
São 14 elementos/capítulos. Para darmos início a uma série (olha a
vontade e a esperança), este livro traz os seguintes elementos: Hidrogênio, Oxigênio, Potássio, Ferro, Cobalto, Arsênio, Nióbio, Molibdênio, Tecnécio, Paládio, Prata, Césio, Cério, Polônio e Mendelévio.
E tem de tudo nesse livro. Textos mais formais, com profundidade
acadêmica, textos menos formais, com informações relevantes, textos metidos a engraçadinhos (e de fato o são), textos na forma de crônica e na forma de contos. Apesar de diferentes, são iguais no objetivo: trazer informações sobre o elemento químico que escolheram. Os autores trazem textos que podem ser utilizados para contextualizar a sala de aula, tanto de nível médio quanto de nível superior, trazendo informações importantes sobre os elementos químicos
nem sempre disponíveis na literatura.
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Elementos de Didática da Matemática
Primeiro prêmio no concurso nacional de pedagogia da Itália “Lo Stilo D Oro”. Uma das qualidades da obra encontra-se no fato de permitir entrar rapidamente nas diferentes problemáticas do domínio, escolher os diferentes quadros teóricos que foram desenvolvidos, conhecer um conseqüente conjunto de resultados que a didática da matemática obteve num vasto campo.
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Elementos de Física Matemática Vol. 2
Editado por: Editora Livraria da Física-Casa EditorialMaluhy & Co. O Volume 2 é composto de duas partes. Na Parte I são resolvidas algumas das Equações em Derivadas Parciais (EDP) de uso frequente em livros textos de Física: D´Alembert, Fourier,Laplace, Poisson e Schrödinger. Na solução dessas equações usamos, basicamente, as técnicas da Separação de Variáveis e da Função de Green. A Parte II trata do Cálculo das Variações. Depois de apresentarmos um pequeno histórico de como surgiu esse Cálculo, estudamos a Equação de Euler-Lagrange em três situações: a) diversas variáveis dependentes; b) diversas variáveis independentes; c) diversas variáveis dependentes e independentes. Depois tratamos dos Multiplicadores de Lagrange, para o estudo dos problemas variacionais com vínculos. O Volume 2 é concluído com o Método Variacional de Rayleigh-Ritz. O Volume 3 também é composto de duas partes. Na Parte I, estudamos as Equações Integrais (EI). Iniciamos com uma Introdução Histórica seguida de uma apresentação dos diversos tipos de EI. Segue, então, as soluções da Equação de Volterra e da Equação de Fredholm. A Parte I é finalizada com um Capítulo destinado a estudar as aplicações das EI a alguns tópicos da Física. A Parte II é dedicada ao estudo das Integrais de Trajetórias Não Relativísticas.Depois de uma Introdução Histórica, apresentamos a definição de Propagador de Feynman (PF) e de Integrais de Trajetória seguido de seus respectivos cálculos. A Parte II é encerrada com o cálculo do PF de oito Equações de Schrödinger Não Lineares.
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Elementos de Física Matemática – vol. 1
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Elementos de Física Matemática Vol. 3 Equações integrais e Integrais de trajetória não relativísticas
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ELEMENTOS HISTÓRICOS E DIDÁTICOS DAS CEVIANAS NOTÁVEIS DO TRIÂNGULO
A coleção “História da Matemática no Ensino de Matemática”
é formada por oito volumes que se configuram como uma ampliação dos materiais referentes aos minicursos apresentados no XV Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) promovido pela Sociedade Brasileira de História da Matemática.
Com o objetivo de contribuir para o aumento da literatura de História da Matemática que pode ser utilizada para o ensino de Matemática nos diversos níveis de ensino, os volumes dessa coleção se voltam à apresentação de possibilidades de abordar temáticas relativas à História da Matemática no ensino na Educação Básica ou no Ensino Superior.
Nesse volume, os autores discorrem sobre as cevianas do triângulo, abordando aspectos históricos e destacando personagens importantes para o seu desenvolvimento, como Yusuf al-Mu’taman ibn Hüd e Giovanni Bendetto Ceva, além de apresentar demonstrações do Teorema de Manelau e do Teorema de Ceva. Analisam a apresentação deste tópico em livros didáticos de Matemática publicados no Brasil, desde 1940 até 2018 e, destacam relevantes autores no meio educacional brasileiro, tais como, Stávale, Quintella, Sangiorgi e Castrucci. Os autores propõem atividades, com abordagens históricas, para serem desenvolvidas na Educação Básica, que possibilitam
a obtenção das cevianas e dos pontos notáveis do triângulo por meio da utilização de diferentes recursos, como Origami, régua e compasso e software de geometria dinâmica.
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Elementos semióticos em atividades de modelagem matemática
No presente livro os 13 capítulos se direcionam a diferentes elementos da semiótica peirceana ou a caracterizações de Duval para tratar dos signos em atividades de modelagem matemática. No Capítulo 1, intitulado Interlocuções entre Modelagem Matemática e Semiótica, Lourdes Maria Werle de Almeida, Karina Alessandra Pessoa da Silva e Michele Regiane Dias Veronez tratam de diferentes interlocuções da semiótica com a modelagem com a finalidade de entender e identificar o papel da semiótica no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. Paulo Henrique Hideki Araki, no Capítulo 2, A atribuição de significado em uma atividade experimental de modelagem matemática, apresenta uma atividade experimental investigativa para discutir a atribuição de significado, associando os interpretantes produzidos pelos alunos com o fenômeno e com os objetos matemáticos que emergiram na atividade de modelagem matemática desenvolvida pelos alunos. elementos semióticos em atividades de modelagem matemática 11 No Capítulo 3, Análise semiótica da comunicação em uma atividade de modelagem matemática com experimentação, Robson Aparecido Ramos Rocha investiga como a comunicação em atividades de modelagem matemática é mediada por signos. A análise realizada evidencia como a semiose dos alunos associa objetos matemáticos e a situação estudada na atividade de modelagem. Signos interpretantes no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática é o tema de Thiago Fernando Mendes no Capítulo 4. A caracterização de interpretante imediato, interpretante dinâmico e interpretante final é realizada em uma atividade de modelagem matemática desenvolvida por alunos em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. No Capítulo 5, A geração de signos em uma atividade de modelagem matemática em um contexto tecnológico, Carina Chulek analisa interpretantes produzidos pelos alunos quando o desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática é ancorado n
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Eletrodinâmica Clássica
Esta livro constitui as Notas de Aula da disciplina intitulada Tópicos de Eletrodinâmica Clássica, do Curso de Especialização em Física, ministrado aos professores do Departamento de Física da Universidade Federal do Pará (DFUFPA). Posteriormente foi utilizado na disciplina Eletrodinâmica para alunos do Curso de Mestrado em Física do DFUFPA, ocasião em que foi revisto e aumentado. Desde então, ele vem sendo utilizado nas disciplinas Eletromagnetismo Clássico I, II em várias universidades. O livro é composto de onze (11) Capítulos, assim distribuídos: C1. Eletrostática no Vácuo; C2. Eletrostática em um Meio Material; C3.Magnetostática no Vácuo; C4.Magnetostática em um Meio Material; C5. O Campo Eletromagnético; C6. Ondas Eletromagnéticas Planas; C7. Óptica Geométrica Eletromagnética; C8. Radiação; C9. Espalhamento; C10. Eletrodinâmica Relativista; C11. Formulação Lagrangeana da Eletrodinâmica. O desenvolvimento dos temas apresentados em cada Capítulo é feito de maneira OPERACIONAL, usando-se o formalismo matemático apropriado a cada situação, sem haver muita preocupação com uma análise mais física de cada conceito estudado. Para essa análise, o leitor deverá consultar os textos indicados na Bibliografia. No final de cada Capítulo há dois Apêndices: no primeiro, são apresentadas Soluções de quatro (4) dos sete (7) problemas propostos; no segundo, há uma Crônica Histórica sobre os principais conceitos físicos abordados no Capítulo.
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Eletrodinâmica não Linear Causalidade e Efeitos Cosmológicos
Este livro é o 2º volume da coleção Tópicos de Física publicada em parceria com o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas ( CBPF). Este livro trata de questões não lineares do eletromagnetismo. Daremos ênfase a processos que ocorrem fora de nossa vizinhança terrestre em situações onde sua intensidade é muito alta e onde a curvatura do espaço-tempo requer a utilização das equações da teoria da gravitação. O campo eletromagnético está presente praticamente em todas as situações relevantes na Asttrofísica e na Gravitação.
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Eletromagnetismo uma viagem do macro ao micro
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