O livro Filosofia dos Físicos apresenta à comunidade dos estudiosos de Filosofia da Ciência, Filosofia da Física e demais interessados na interseção entre Filosofia e Física um rico material que aborda a filosofia produzida por pensadores seminais da Mecânica Quântica, especificamente, Niels Bohr e Werner Heisenberg. Trata-se da publicação dos resultados de uma série de seminários apresentados no âmbito do Grupo de Pesquisa Lógica, Linguagem e Ciência (LLC/ UFT), cuja repercussão positiva nos obrigou a divulgá-los em forma de livro. Por meio de uma série de ensaios, o livro analisa como as ideias de Bohr e Heisenberg influenciaram e foram influenciadas por questões filosóficas fundamentais. Além disso, investiga as implicações filosóficas de suas teorias, questionando como elas alteram nossa compreensão da natureza e dos limites do conhecimento humano. Esta obra pioneira visa proporcionar aos leitores uma compreensão acessível das complexas questões filosóficas suscita- das pela Mecânica Quântica, ao mesmo tempo em que honra o legado intelectual desses cientistas. Trata-se de um livro que abre uma série inédita dedicada, especificamente, à Filosofia da Mecânica Quântica produzida em língua portuguesa. Com isso, Filosofia dos Físicos se coloca como uma leitura indispensável para aqueles que desejam entender melhor a rica interseção entre essas duas áreas do conhecimento.

Há vinte anos, o professor João Zanetic entregava, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sua tese de doutorado intitulada “Física também é cultura”. Passados vinte anos, surge a oportunidade de procedermos a uma espécie de “análise crítica” do ensino da física ao longo desse período. Cabe revisitarmos as reflexões (e provocações) trazidas por aquele trabalho. Será que, de fato, caminhamos na perspectiva da concretizaçãode um ensino de física tal como preconizado por Zanetic em sua tese? Que novas questões se descortinam? Para estabelecer um diálogo nessa direção, convidamos vários pesquisadores de diversas instituições do país, a maioria da área de ensino de física. Cada autor teve total liberdade de escolher a sua temática e tecer reflexões a sua maneira, guiado unicamente pelo mote”Física ainda é cultura?”