Pesquisas Històricas em Jornais e Revistas :Prod. do Hifem
Os estudos e pesquisas sobre a história da Educação Matemática têm oferecido à comunidade acadêmica re-sultados importantes para a construção da memória da educação no Brasil. Essas pesquisas apontam caminhos teóricos e metodológicos para o exercício da construção histórica e formativa da ação docente nessa área de co-nhecimento. A narrativa histórica é construída a partir dos documentos impressos, dos testemunhos orais e dos artefatos materiais, uma vez que; nessa construção, cada historiador organiza as representações do contexto espaço-temporal que caracteriza as relações entre sociedade, cognição e cultura. Este livro reúne textos de professores-pesquisadores que discutem o uso dessas fontes em suas pesquisas sobre as matemáticas em jornais, revistas e periódicos. Trata-se de investigações feitas pelo Grupo de Pesquisa sobre Inter-relações entre História, Filosofia e Educação Matemática (HIFEM), da Faculdade de Educação, da Unicamp. O livro oferece aos educadores uma oportunidade de apreciar situações enriquecedoras para a sua formação, suas ações didáticas e para exercitarem habilidades de imaginar e refletir sobre os contextos da Educação Matemática em múltiplas situações históricas da educação brasileira.
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Pesquisas sobre Analogias: no contexto da Educação em Ciências à luz da Teoria do Mapeamento Estrutural(Structure-mapping theory)
As analogias, provavelmente, estão entre os recursos didáticos mais empregados por professores de Ciências diante de temas ou entidades de interesse científico-escolar demasiadamente complexos e abstratos. Nos livros didáticos de Ciências, Biologia, Física e Química, a situação não é diferente. Tanto os professores em salas de aula quantos os autores de livros didáticos recorrem a numeras fontes para construção de analogias e outros tipos de comparação. Os átomos, por exemplo, apresentados a partir de diferentes teorias, são entidades de interesses científicos comparadas com diferentes sistemas ou estruturas: bolas de bilhar, pudins de passas, panetones, brigadeiros, estádios de futebol, sistemas planetários, colmeias de abelhas, etc. Embora o uso de analogias apresente vários benefícios para mediação pedagógica, o seu emprego, sem os devidos cuidados, apresenta alguns riscos para a compreensão dos estudantes, principalmente quando a abordagem se configura como prática de ensino espontânea, sem planejamento e com pouca reflexão. O presente livro apresenta uma breve coletânea de trabalhos de investigação sobre o emprego de analogias no ensino de Ciências, que foram realizados à luz da Teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner e colaboradores, construída no campo da Psicologia Cognitiva. Todos esses trabalhos, elaborados sob a orientação do organizador deste livro – o Prof. Dr. Alexandre Ferry, empregaram nas análises um padrão de representação de mapeamento estrutural que se apresenta atualizado no capítulo das considerações finais.
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Planck
Este livro descreve a vida de um dos mais importantes personagens da ciência do século XX, Max Planck, prêmio Nobel de Física de 1918. Planck, com seu gênio desafiador, propõe uma ruptura no conceito de energia para a sua época. Em seu trabalho sobre a radiação do corpo negro, o qual apresenta uma divergência quando abordado pela física clássica, Planck trata a energia como uma distribuição discreta envolvendo uma unidade básica, a constante h. Esta nova abordagem da energia é um dos primeiros degraus da construção da nova física que surgia, a mecânica quântica. Neste livro, o leitor fará uma viagem no tempo, indo ao fi nal do século XIX e meados do século XX, em plena Alemanha, onde surgia a terrível ascensão nazista e todo o prejuízo à humanidade que esta trouxe. Vários fantásticos cientistas aparecem nesta obra, uma vez que esta época foi, em minha opinião, a época mais rica da ciência. Embora Planck não tenha sofrido perseguição na Alemanha neste período, ele sempre foi contrário aos abusos que aconteciam. Ao fi m da II Guerra Mundial, a sociedade de ciência alemã, a qual apoiou em grande parte o nazismo, é fechada, e uma nova sociedade é formada. Essa nova sociedade recebe o nome de Max Planck com apoio de todas as correntes humanistas que desejavam escrever uma nova história para aquele país. Hoje os mais importantes centros de pesquisas alemães levam o nome deste icônico cientista, os famosos Institutos Max Planck. Estes institutos estão espalhados por diversas cidades alemães em diversas áreas da ciência. Espero que os leitores desta obra tenham a satisfação que tive ao passear por vários episódios da vida de Planck e sua interação com os grandes personagens de sua época. Isaías Gonzaga de Oliveira Departamento de Física – UFRRJ
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Planejamento Estratégico para TI na USP
É inegável o importante papel que a tecnologia da informação desempenha não só para os vários setores da sociedade moderna mas também para a USP, uma vez que se constitui em elemento facilitador e habilitador das atividades-meio e atividades-fim da Universidade: o ensino, a pesquisa, a cultura e a extensão de serviços à sociedade. Ressalta-se, ainda, que as alternativas de investimento em Tecnologia de Informação têm crescido ano a ano. Portanto, o grande desafio da Universidade é definir como investir em novas tecnologias considerando-se o seu compromisso com a sociedade. Tendo em vista essa premissa, a CTI (Coordenadoria de Tecnologia da Informação) decidiu, elaborar, em 2006, um planejamento estratégico para TI na USP, tendo como horizonte um período de quatro anos. Esse planejamento foi subdividido em onze áreas distintas, sendo que, para cada uma delas, foi criado um grupo assessor incorporando pesquisadores e técnicos envolvidos nos aspectos específicos dessas áreas. O resultado do trabalho desenvolvido para que os demais membros da comunidade e da sociedade possam orientar seus investidores e ações na área de Ti em função do planejamento estratégico aqui apresentado.
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Poemas Matemáticos volume 1 – Do zero à divisão
Antes de mais nada, esse é um livro de poemas. E, considerando a natureza poética, não houve uma preocupação em atender a um só tipo de formato. Observam-se alguns flertes com os haikais e sonetos, além de muitas quadras. Se a curiosidade bater e quiser contar, pode- -se deparar com um monossílabo e, quem sabe, até, com um dodecassílabo. Eles, os poemas, foram chegando, como canções “no ar”, prontas a serem entoadas. Claro que, acompanhando todo o seu processo criativo, esteve presente a intenção de dialogar sobre conteúdos matemáticos. O objetivo não é que esse livro DEVA ser utilizado em ambientes educativos, mas que POSSA ser. Nesses poemas, algumas brincadeiras com alguns algarismos, números e operações, alguns questionamentos, algumas charadas, diversas reflexões e provocações. Assim, convido você, amigo leitor, seja poeta, aluno ou professor, a ler esses versos, nem sempre didáticos, por vezes ilógicos, protomatemáticos, que fiz com carinho e com dedicação, esperando ajudar a nossa Educação.
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Poemas Matemáticos volume 2 – Do ponto ao 3D
Antes de mais nada, esse é um livro de poemas. E, considerando a natureza poética, não houve uma preocupação em atender a um só tipo de formato. Observam-se alguns flertes com os haikais e sonetos, além de muitas quadras. Se a curiosidade bater e quiser contar, pode- -se deparar com um monossílabo e, quem sabe, até, com um dodecassílabo. Eles, os poemas, foram chegando, como canções “no ar”, prontas a serem entoadas. Claro que, acompanhando todo o seu processo criativo, esteve presente a intenção de dialogar sobre conteúdos matemáticos. O objetivo não é que esse livro DEVA ser utilizado em ambientes educativos, mas que POSSA ser. Nesses poemas, algumas brincadeiras com alguns algarismos, números e operações, alguns questionamentos, algumas charadas, diversas reflexões e provocações. Assim, convido você, amigo leitor, seja poeta, aluno ou professor, a ler esses versos, nem sempre didáticos, por vezes ilógicos, protomatemáticos, que fiz com carinho e com dedicação, esperando ajudar a nossa Educação.
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Poemas Matemáticos volume 3 – Do mm à Tonelada
Antes de mais nada, esse é um livro de poemas. E, considerando a natureza poética, não houve uma preocupação em atender a um só tipo de formato. Observam-se alguns flertes com os haikais e sonetos, além de muitas quadras. Se a curiosidade bater e quiser contar, pode- -se deparar com um monossílabo e, quem sabe, até, com um dodecassílabo. Eles, os poemas, foram chegando, como canções “no ar”, prontas a serem entoadas. Claro que, acompanhando todo o seu processo criativo, esteve presente a intenção de dialogar sobre conteúdos matemáticos. O objetivo não é que esse livro DEVA ser utilizado em ambientes educativos, mas que POSSA ser. Nesses poemas, algumas brincadeiras com alguns algarismos, números e operações, alguns questionamentos, algumas charadas, diversas reflexões e provocações. Assim, convido você, amigo leitor, seja poeta, aluno ou professor, a ler esses versos, nem sempre didáticos, por vezes ilógicos, protomatemáticos, que fiz com carinho e com dedicação, esperando ajudar a nossa Educação.
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Poemas sobre o concreto e o abstrato
Assim, é através da harmonia entre o ser sensível e o ser racional – ou do
abstrato e do concreto que há em mim – que compreendo os verbos de
dor do jovem poeta potiguar. Neles, recupero a imagem do eterno con-
¬flito da humanidade: o viver pleno e o sentir inevitável da fugacidade da
matéria, pela qual se esvai o espírito…
(Davi Tintino Filho)
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Política Educacional e dilemas do ensino em tempos de crise
“organizado de forma a aliar diferentes abordagens acerca das questões educacionais que marcam o tempo presente, o livro política Educacional e Dilemas do Ensino em tempo de Crise ao mesmo tempo cumpre uma função acadêmica importante e uma tarefa política essencial. Com rigor acadêmico, mas ao mesmo tempo apresentado forte compromisso político com o alargamento de direitos e com a emancipação humana, ele analisa as (contra) reformas educacionais em curso e como se organiza a profissão docente e a formação de professores em nosso país. Por exemplo, de forma crítica, aborda as questões curriculares presentes na reforma do Ensino Médio e na Base Nacional Comum Curricular, políticas que hoje impactam todos aqueles que trabalham e estudam nas escolas brasileiras e que só foram implementadas (com a forma que estão) em função do recrudescimento das forças de direita, nos últimos anos. È reconfortante vermos reunidos tantos pesquisadores que compartilham a idéia que o trabalho acadêmico é também uma forma de luta, desenvolvendo análises aprofundadas e não maniqueístas sobre a conjuntura educacional. O governo temer – no campo da educação, mas não só nele – tem apresentado inúmeras iniciativas marcadas por perspectivas tanto neoliberais quanto conservadores. Entende-las, conhecer seus fundamentos e suas possíveis consequências, superando o que é propalado pela massiva propaganda governamental, é o primeiro passo para podermos confrontá-las naquilo que elas têm de perverso. O presente livro nos ajuda nesta tarefa, constituindo-se num bom exemplo de que a ação militante pode e deve ter qualidade técnica”.
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Políticas Públicas e Práticas Sociais: Cidadania, Saúde, Educação, Comunicação e Segurança Alimentar
A leitura desta obra é bem-vinda, pois vivemos um momento único e intrigante da história do Brasil. Depois de vivenciarmos um período de grande progresso democrático com inclusão e participação social nunca vistos, fomos novamente tomados por uma perspectiva de desenvolvimento que remonta o passado. A desconstrução dos avanços e o desmonte do sonho quase certo de, finalmente, podermos desfrutar de uma nação economicamente pujante, com justiça social, saúde e educação, nos confronta com a necessidade urgente e firme de delimitar os espaços onde evoluímos, progredimos e trouxemos melhoras. Para que o sonho continue vivo e nunca se perca! Edson Martins
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Por Dentro do Átomo – física de partículas para leigos em PB
Os autores do livro Por dentro do átomo – Física de Partículas para leigos, Antônio Sergio Teixeira Pires e Regina Pinto de Carvalho, afirmam no prefácio que o livro é dedicado a todas as pessoas curiosas sobre a essência da matéria e, em especial, aos professores de Física do Ensino Médio e a seus alunos. Na verdade, trata-se de uma excelente contribuição para o ensino de física em todos os níveis de educação e para o público leigo. O livro descreve, de forma agradável e cientificamente correta, vários conceitos e modelos da física de partículas, como as primeiras ideias dos gregos antigos sobre a constituição da matéria, o átomo de Rutherford e o átomo de Bohr, aos conceitos e teorias mais modernas, como o modelo padrão. Nesse caminho eles descrevem, entre outros tópicos, a equação de Schrödinger, partículas e antipartículas, os conceitos de massa e energia e a equação de Einstein, a teoria da relatividade, quarks e glúons e conceitos matemáticos usados na física, como geometria euclidiana e riemanniana e simetrias de calibre. São assuntos e temas sofisticados, de muita importância e relevância na física. O livro apresenta, ao lado das informações científicas, o contexto histórico e informações biográficas dos cientistas envolvidos com as descobertas. Em especial, existe um apêndice dedicado ao Prof. César Lattes, considerado por muitos o mais importante físico brasileiro de todos os tempos. Com uma “pitada de nostalgia”, eu lamento não ter lido na minha juventude um texto científico com a qualidade deste livro e com um pouco de “sentimento de pecado”, invejo os jovens que receberão esta obra, que oferece uma rara oportunidade de abertura de horizontes de cultura, de conhecimento científico e de profissão. Francisco César de Sá Barreto UFMG Sumário Introdução…………………………………………………………..
Ou 3x de R$16,67 s/ juros