A imprensa, a pólvora e a bússola: ciência e técnica nas origens da ciência moderna
Os volumes da série “Temas em História da Ciência” complementam o livro História da Ciência para a formação de professores, apresentam temas históricos, com basa em pesquisa em História da Ciência. Voltados a professores de todos os níveis de ensino e a licenciandos, os livros desta série também se propõem a contribuir para divulgar a História da Ciência ao público em geral. Este volume dedica-se a relações entre ciência, técnica e tecnologia manifestadas já nas origens da ciência moderna. Ao longo dos capítulos, apontam-se não só rupturas que conduziriam a novos modos de pensar e produzir conhecimentos nas origens da ciência moderna, mas também a permanência de antigas concepções e valores naquela época de invenções e descobertas, Com isso, pretendemos contribuir para reflexões sobre as atuais concepções de ciência, tecnologia e progresso, levando em conta algumas das possibilidades que se manifestaram no contexto da primeira modernidade.
Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Alfabetização científica na prática Inovando a forma de ensinar física
A série Professor Inovador tem como objetivo apresentar orientações, atividades e conteúdos que garantam formas de gerenciamento do risco em um ensino inovador. Em alguns livros, o foco da inovação será o conteúdo científico. Em outros, serão os recursos disponíveis, como o uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, ou os objetivos formativos que se deslocam do aprender Ciências para o aprender sobre os usos da Ciência, ou ainda quando se transformam a literatura e o cinema em objetos de ensino-aprendizagem nas aulas de Ciências. Em todos esses casos, há uma necessidade de apoiar o professor que investe no desafio de transformar seu ensino.
Ou 3x de R$16,67 s/ juros
Educação ambiental: Da prática pedagógica à cidadania
EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
À CIDADANIA
A série Educação para a Ciência tem como objetivo divulgar, entre
pesquisadores da área de Ensino de Ciências e Matemática e docentes em exercício nos diversos níveis de ensino, as investigações produzidas nos diversos grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP, bem como em outros grupos nacionais e internacionais que mantêm vínculos acadêmicos e parcerias com a UNESP.
Este quarto volume da série também reúne trabalhos elaborados a
partir das dissertações de mestrado orientadas por pesquisadores que, assim como seus orientandos, são membros do grupo de pesquisa Educação em Ciências Ambientais e têm atuado na área de Educação Ambiental.
Ou 3x de R$14,67 s/ juros
Eletrodinâmica não Linear Causalidade e Efeitos Cosmológicos
Este livro é o 2º volume da coleção Tópicos de Física publicada em parceria com o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas ( CBPF). Este livro trata de questões não lineares do eletromagnetismo. Daremos ênfase a processos que ocorrem fora de nossa vizinhança terrestre em situações onde sua intensidade é muito alta e onde a curvatura do espaço-tempo requer a utilização das equações da teoria da gravitação. O campo eletromagnético está presente praticamente em todas as situações relevantes na Asttrofísica e na Gravitação.
Ou 3x de R$16,67 s/ juros
Introdução à Física de Partículas
Este livro é o 1º volume da coleção Tópicos de Física publicada em parceria com o Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas ( CBPF). O presente livro faz parte da colecão Tópicos em Física editada pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF) e a Editora Livraria da Física. O livro traz os conceitos básicos que devem ser assimilados por qualquer estudante de física. O material é apresentado do ponto de vista empírico, usando aproximações intuitivas e sem formalismo matemático.
Ou 3x de R$14,67 s/ juros
Kapitza
Entre os físicos famosos que marcaram o século XX, está o nome de Petr Leonidovich Kapitza, um notável cientista agraciado com o Prêmio Nobel em 1978 por sua investigação fundamental no campo da física de baixa temperatura. Durante sua vida científica longa e frutífera Petr Leonidovich tornou-se membro de 13 academias nacionais de vários países e recebeu 32 títulos de universidades e academias de todo o mundo. Na Rússia, Kapitza é famoso como criador de um novo sistema de educação da engenharia física. Por sua iniciativa, no Instituto Politécnico, foi estabelecido o departamento de físico-mecânica, onde começou a formar engenheiros com profundo conhecimento de física e com um bom entendimento de problemas de engenharia. Petr Leonidovich tinha muita clareza do que esperava do processo de formação dos alunos, e seus ideais podem se resumir em três principais pontos. Em primeiro lugar, na seleção dos jovens superdotados e talentosos, deve ser dada atenção não apenas à determinação do nível de conhecimento formal da matéria, mas também à avaliação da sua orientação criativa e identidade. Em segundo lugar, na formação dos alunos devem participar os professores em tempo integral e professores envolvidos na investigação científica. Por último, a educação deve estar intimamente ligada à pesquisa. O aluno deveria participar no trabalho no laboratório ou no grupo teórico. Kapitza manteve sempre a dignidade, o respeito e tornou-se uma das personalidades mais marcantes em um período cruel do século XX. A capacidade de atingir metas altas sem sacrificar convicções, era sua característica. Seu exemplo nos faz perguntar se não estamos exagerando o grau das perturbações externas que dificultam o trabalho científico hoje. No seu tempo, as interferências não eram menores. A força de espírito notável de Kapitza o torna um dos principais personagens entre os físicos do século XX. É seu o conselho: “Não se aflija e não fique triste. A vida resolve os problemas mais difíceis
Ou 3x de R$14,33 s/ juros
Modelagem Computacional com Web VPython – Mecânica
O livro Modelagem Computacional com Web VPython: Mecânica é direcionado a estudantes e professores(as) do Ensino Médio interessados(as) em integrar conceitos de Física com programação. Dividido em nove capítulos, apresenta uma introdução gradual à programação em Python e à modelagem computacional, utilizando a biblioteca Web VPython.
Iniciando com conceitos fundamentais como vetores e operações básicas, os(as) leitores(as) são gradualmente introduzidos(as) ao mundo da programação por meio da criação de objetos tridimensionais, como esferas, setas e caixas, antes de explorarem aplicações específicas de Física, como movimento retilíneo uniforme, queda livre e lançamento de projéteis.
Cada capítulo combina explicações dos princípios físicos com exemplos de código Python, permitindo que os(as) leitores(as) experimentem simulações interativas diretamente no navegador. Além disso, os(as) professores (as) encontrarão exemplos práticos e acessíveis para enriquecer suas aulas, estimular a criatividade dos(as) estudantes e consolidar o aprendizado em Física.
Ou 3x de R$36,67 s/ juros
Tecnologias Digitais nas aulas de Matemática
Esse livro tem diversas expressões que poderiam ser sua palavra-chave. A intensidade das ideias apresentadas transpira por suas páginas. Ao tratar de um projeto de pesquisa com financiamento de dinheiro público, esse livro é uma prestação de contas. É claro que todos os relatórios oficiais do projeto e dos bolsistas foram encaminhados a CAPES, agência de fomento tão importante no cenário educacional brasileiro. Mas a ideia de apresentar uma síntese deste projeto na forma de livro é um modo transparente de prestar contas de um projeto para a sociedade, e em particular para comunidade científica. Era de se esperar que o estado mais rico do país fosse ter tecnologias digitais borbulhando em suas salas de aula. O projeto mostra que isso é tão pouco verdade, que houve necessidade de se pensar em “descontruir” o título do livro: de Mapeamento para “Desmapeamento”, cunhando talvez um neologismo. Há muito menos tecnologias digitais nas escolas públicas de São Paulo do que se poderia supor! Como em um deserto, os pesquisadores continuaram em busca de oásis … e encontraram, mas mais do que isso, pensaram em como trazer água para um terreno tão árido, com tão pouca tecnologia digital utilizada em sala de aula, em pleno século XXI. O “Mapeamento” – nome carinhoso com o qual o projeto foi tratado dentro do grupo de pesquisa ao qual pertencem as autoras, GPIMEM – é então projeto de pesquisa e projeto de intervenção, se associando à tradição de pesquisa-ação. O projeto documenta onde as tecnologias digitais são utilizadas, onde não são e busca apontar maneiras para modificar a situação em que se encontravam as escolas até o início de 2017, apontando caminhos, ou melhor: construindo trilhas! Fazer pesquisa no terceiro mundo já é uma insubordinação, e com corte de verbas com o projeto em pleno andamento é mais ainda! A líder desse projeto, Sueli Liberatti Javaroni, junto com sua orientanda e colaboradora, Maria Teresa Zampieri – autoras desse livro – são colegas de grupo de pesqui
Ou 3x de R$16,67 s/ juros