AS FACES DO TEMPO E A DEUSA ATENÁ: IMAGINÁRIO E EDUCAÇÃO POÉTICA EM CECÍLIA MEIRELES
R$99,00Como diz Mia Couto, em seu livro Cada Homem é uma Raça: a “História de um homem é sempre mal contada. Porque a pessoa é, em todo tempo, ainda nascente. Ninguém segue uma única via, todos se multiplicam em diversos e transmutáveis homens”. Ou mulheres, como é o caso de Cecília Meireles… Tão multifacetada e múltipla como os mitos orientadores de sua trajetória como mulher, professora, escritora, jornalista, poeta… É por este motivo que, apesar dos inúmeros estudos e teses acadêmicas a ela dedicados nos últimos anos, parece ainda haver algo a ser desvendado em sua obra. Então, nos perguntamos: o que teria Luzia para nos dizer neste livro, que ainda não foi dito? Como leitora privilegiada que fui do seu texto, ao acompanhar sua elaboração desde os primeiros esboços, posso garantir que a pesquisa realizada
por esta pesquisadora no seu doutorado, tem sim muito a nos revelar
sobre uma dimensão ainda pouco explorada nos estudos sobre Cecília Meireles.
Sobre os motivos simbólicos ou mitos que configuraram sua vida e sua
obra. Sua originalidade reside exatamente na utilização de um novo “método” de análise – mais precisamente uma “mitodologia” – que permite, nos quadros da Antropologia do Imaginário de Gilbert Durand e da Fenomenologia Hermenêutica de Gaston Bachelard, uma leitura mítica da obra literária. Seu objetivo mitocrítico foi o de identificar as constelações de imagens presentes na obra ceciliana. Em outras palavras, mostrar os cenários míticos que deram sentido aos seus poemas, textos jornalísticos, literários e pedagógicos. Enfim,
o lastro de humanidade, o húmus fertilizador de sua obra. A partir da análise durandiana empreendida, é possível entender como a obra literária de Cecília Meireles é a um só tempo fruto da sua biohistória (temperamento, caráter, estrutura pulsional, fantasmas arcaicos) e do contexto sociocultural em que vivia. Ao mesmo tempo fenômeno cultural e realização de um destino. Destino que se manifesta na sua vocação de educadora… Então, a educação em Cecília é o florescimento de mitos que ensinam a condição humana.
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Cosmologia Física do micro ao macro cosmos e vice-versa
R$121,00Os autores deste livro pretendem contribuir com este texto ao estudo e esclarecimento dos fundamentos e novas descobertas do maior de todos os laboratórios existentes, o Universo. O livro é destinado a alunos de graduação e professores de ciências que queiram começar no estudo da Cosmologia. Sumário: 1- Partículas elementares e interações da natureza 2- Simetrias, campos e leis da Natureza 3- Interações elementares, forças e potenciais 4- Matéria e antimatéria 5- Forças eletromagnéticas 6- Forças fracas 7- Forças fortes 8- Forças gravitacionais 10- Edwin Hubble e a Expansão do Universo 11- A Cosmologia de Friedmann- Robertson- Walker 12- A Era Inflacionária 13- Expansão do Universo e Forças Elementares 14 – Formação de estrutura: a caminho do Universo Atual 15- Descoberta da Energia Escura e o destino do Universo 16- Problemas em aberto
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Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância: Pesquisas Contemporâneas
R$99,00O livro intitulado”Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância: pesquisas contemporâneas” configura o que vem sendo investigado no campo da Educação Matemática frente às Tecnologias digitais e Educação a Distância, de forma a contribuir com professores de matemática e pesquisadores em Educação Matemática.
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
Euclides e seus rivais modernos
R$99,00Este livro foi publicado originalmente em 1879, por Lewis Carrol e trata de aspectos da Geometria presente em “Os Elementos”, de Euclides, diante da polêmica alimentada nos meios matemáticos e escolares da segunda metade do século XIX, quando do surgimento de novos livros que contestavam e propunham a substituição dessa Geometria.
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Fundamentos de Sistemas Elétricos de Potência
R$121,00A intenção deste texto foi reunir os elementos de transmissão de energia elétrica em um sistema de potência, particularmente aqueles utilizados na cadeira de Sistemas de Potência I, na formação de engenheiros eletricistas pela Escola Politécnica da USP. Sua despretenciosa elaboração não pretende substituir uma já vasta e rica literatura existente sobre o tema, composta por textos clássicos, mas apenas condensar aspectos fundamentais empregados em um curso de graduação. Em sua parte inicial, o texto aborda o cálculo de parâmetros de linhas de transmissão, incluindo o cálculo matricial das indutâncias e capacitâncias. Em seguida são apresentadas as equações de tensões e correntes em linhas de transmissão e seu modelamento com o uso de quadripolos. São apresentados os elementos para análise de curto-circuito em sistemas de potência, incluindo o seu cálculo utilizando propriedades matriciais. na parte final do texto é apresentada a formulação básica necessária para estudos de fluxo de potência e estabilidade em redes elétricas.
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Matemática, discurso e linguagens Contribuições para a Educação Matemática
R$99,00Os estudos compilados neste livro se relacionam com os processos linguísticos ligados à Educação Matemática. Eles propõem uma discussão tanto do discurso do aluno, quando manifesta a dificuldade de estudar Matemática, quanto dos efeitos do uso das linguagens que se entrelaçam no ensino e na aprendizagem dessa disciplina, A linguagem matemática e a linguagem natural têm suas peculiaridades. A primeira é objetiva, codificada, impessoal, monossêmica e sem oralidade; a segunda é subjetiva e polissêmica. A oralidade da primeira é tomada de empréstimo da segunda, ocorrendo uma tradução de símbolos matemáticos por palavras da linguagem natural. Como tais palavras podem ser ambíguas, a interpretação de um texto matemático pode sofrer prejuízos à aprendizagem e ao ensino da Matemática. Os problemas advindos da interpretação do vocabulário e de regras matemáticas empregados em um enunciado podem ser elucidados por meio de Jogos de linguagem que envolvem o professor, o aluno e a Matemática.
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Retratos sociológicos de professores de química
R$94,00Este livro vem dar uma contribuição fundamental no campo da educação científica, abordando a formação do professor de Química. A partir do estudo das trajetórias de 5 professoras e 6 professores de Química, egressos do curso de licenciatura em Química, do Instituto de Química da UNESP de Araraquara, as autoras nos dão retratos sociológicos desses professores e professoras, construídos pelas narrativas de vida escolar, acadêmica e profissional de cada um. As autoras buscaram explorar questões fundamentais envolvidas na formação e desenvolvimento profissional docente, como as marcas deixadas pela vivência no período da formação inicial e de experiências de formação continuada, as relações entre as condições de vida de cada um e seu trabalho como docente. Adotando uma perspectiva sociológica, as autoras têm como referencial teórico e metodológico o trabalho de Bernard Lahire, que nos apresenta uma sociologia em escala individual. Sem negar a interação entre o indivíduo e a sociedade, Lahire busca conhecer as especificidades da realidade individual, uma vez que, segundo ele, é no plano individual que o social se manifesta de maneira mais plural e complexa. Não se trata, entretanto, como destacam as autoras, de evidenciar exceções, mas sim, de apreender a singularidade de cada indivíduo, de maneira que se possa compreender o social incorporado por esse indivíduo. Para tal, as narrativas das histórias de vida que os professores e professoras apresentam são analisadas e interpretadas a partir de um esquema metodológico desenvolvido pelas autoras, baseado nas ideias de Lahire, para a construção de retratos sociológicos dos docentes.
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