Diálogos sobre a relação entre o público e o privado no Brasil e América Latina

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Lançamento – a partir de 11 de outubro Desde la crisis capitalista global de 2008 la neoliberalización de los sistemas educativos sigue avanzando. Por un lado, ha habido una fuerte expansión global de políticas pro-privatización que han transformado las lógicas de actuación de los centros educativos, así como del profesorado, estudiantes y familias. Principalmente, estos avances de la neoliberalización se han desarrollado a través de cuasimercados escolares, mecanismos de rendición de cuentas, políticas de elección de centro, vouchers o cheques escolares, sistemas de incentivos económicos, lógicas de actuación gerencialistas y rankings de escuelas. Por otro lado, también ha habido un mayor avance de otras dinámicas pro-privatización más estructurales que han logrado la proliferación de las escuelas privadas en deterioro de las públicas, y una mayor in uencia de actores políticos privados que están liderando las agendas educativas públicas. Principalmente, estas lógicas estructurales pro-privatización han sido orquestadas por Organismos Internacionales (OCDE, FMI, Banco Mundial), think-tanks, corporaciones empresariales y fundaciones lantrocapitalistas. Con la crisis capitalista global acentuada a raíz de la pandemia global Covid-19 todos estos procesos pro-privatización siguen expandiendo la neoliberalización de los sistemas educativos. Ahora son las redes políticas de gobernanza y las lógicas de actuación capitalista de las corporaciones tecnológicas las que están ocupando los nuevos protagonismos en la privatización educativa. Es necesario seguir analizando aspectos históricos y presentes para vislumbrar la neoliberalización contemporánea en educación. Este es un libro imprescindible para comprender cómo el capitalismo y la neoliberalización en educación avanzan en América Latina. Geo Saura Universidad de Granada, España

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Geografia e recursos naturais: estudo de caso.

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A relação existente entre os seres humanos e o planeta está conectada com o processo histórico do uso dos recursos naturais e do desenvolvimento das civilizações. O avanço do desenvolvimento científico, atrelado a um modelo econômico baseado na produção industrial e na extração de lucro monetário de tudo que é possível, criou um estilo de vida na sociedade humana que baseia-se em uma incessante busca por consumir mercadorias que estão dispostas, em diversas formas, em um mercado cada vez mais global. Esse modelo de sociedade, onde o desenvolvimento dos países é medido quase sempre exclusivamente por índices econômicos, exerce uma forte pressão sobre os recursos naturais que ainda estão dispostos no planeta. Em contraponto a isto, a partir da década de 1970, surgiu nas discussões sobre o desenvolvimento da humanidade uma segunda via a ser trilhada pela humanidade. Ela defende o uso mais racional dos recursos naturais pautando-se na ideia do estabelecimento mundial de formas de desenvolvimento que estejam relacionados com práticas sustentáveis e que forneçam meios que sejam capazes de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das futuras. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro. Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas, para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental. Nesse contexto surgiram os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que é uma campanha de Organização das Nações Unidas(ONU) voltada para promover mudanças positivas na sociedade do futuro. Esses objetivos representam planos que todos os Estados-membros da ONU devem seguir para atingir alguns objetivos. Dentre eles, destacam-se: erradicação da pobreza, promoção da prosperidade e bem-estar geral, proteção do meio ambiente e mitigação das mudanças climáticas. Com isso em mente, o presente livr

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Microbiologia da Cerveja – Do básico ao avançado, o guia definitivo

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Vivemos um momento importante na história cervejeira do país onde o crescimento está levando a uma maturidade. Já temos um estilo de cerveja registrado no BJCP. Será que algum dia teremos uma escola cervejeira puramente brasileira? Ninguém sabe. Mas, o que de fato sabemos, é que para chegar lá, precisamos de conhecimento. Quando digo conhecimento, não me refiro a blog ou Youtube. Mas sim de uma literatura bem fundamentada em conhecimento científico. Foi, com essa motivação, que nosso amigo Carlão escreveu esse livro. Ele trouxe todo seu amplo conhecimento para ajudar-nos a melhorar nosso conhecimento sobre o tema mais procurado por todos os cervejeiros: fermentação. Esse é um assunto de muito interesse devido a sua alta complexidade e à dificuldade que temos de controlar essa etapa do processo produtivo. O cervejeiro faz mosto. Quem faz cerveja é a levedura. Nosso papel é entender como ela trabalha para podermos dar boas condições para que ela faça a cerveja da forma que planejamos. Matheus Aredes Cervejeiro / Professor na Bräu Akademie

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Modelagem na Educação Matemática e na Ciência

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A modelagem na Educação Matemática tem estado no âmago das proposições educacionais nos mais diversos países. A compreensão da ideia de modelo está presente em diferentes áreas do conhecimento- artes, moda, cartografia, ciências humanas e da natureza, literatura, filosofia, tecnologias, etc. Faz parte de nosso viver no trabalho, na criação , na pesquisa. Apesar de apresentar diferentes sensos , em geral, destaca-se o senso de representação de algo que se pretende realizar, entender explicar e/ ou transferir, imitar, alcançar. Neste livro, a autora apresenta uma reflexão advinda de três décadas de trabalho com modelagem na educação em Ciências e Matemática. Trata-se de um método de ensino aliado à pesquisa , que permite ser utilizado não apenas na disciplina de Matemática , mas em todas as disciplinas da Educação Básica. Seu propósito é contribuir pedagogicamente nos cursos de formação inicial e continuada de professores de Matemática ,Ciências e Pedagogia. Consiste, ainda, em inspirar os docentes a seguirem esta vereda da modelagem e, ao mesmo tempo , despertar nos estudantes a compreensão dos diversos elementos que compõem a natureza do conhecimento cientifico.

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Um Primeiro Curso de Álgebra Linear últimos exemplares

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A ideia que tivemos de escrever esse livro de Álgebra Linear foi oferecer um texto básico para os alunos da disciplina Álgebra Linear I, mas com uma teoria sendo apresentada de maneira formal e detalhada, assim como as aplicações dos resultados. Ao lê-lo este texto pretendemos que os alunos dominem os conceitos e despertem habilidades básicas para que possam também ser usadas em vários ramos da ciência..

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