A Representação de Espaço de Fases da Mecânica Quântica – Graus de liberdade com número finito de estados
O preço original era: R$140,00.R$120,00O preço atual é: R$120,00.Embora ausente do conteúdo da maioria dos textos da área, a descrição de espaço de fases da mecânica quântica não relativística foi desenvolvida e bem estabelecida em bases sólidas ao longo dos anos. Como uma característica própria, desde sua origem, ela foi elaborada para tratar de situações nas quais o grau de liberdade estudado é descrito por variáveis contínuas e espaços de estados com dimensão infinita. O presente texto recupera, após alguns capítulos básicos e preparatórios, de forma ampla, os aspectos essenciais daquela descrição. Já na parte central apresentamos de forma detalhada, gradual e construtiva uma descrição de espaço de fases quando, especificamente, o espaço de estados do sistema físico em estudo é identificado como um espaço de Hilbert de dimensão finita. Neste caso, as variáveis envolvidas na indexação do espaço de fases, e nos procedimentos matemáticos relacionados, serão agora números inteiros de definidos sobre conjuntos finitos, o que demanda ferramentas matemáticas apropriadas. Em virtude da restrita literatura relativa a esta nova proposta aqui apresentada, a sistemática da apresentação do conteúdo do texto foi concebida visando permitir ao leitor dar os passos necessários para se inteirar dessa nova descrição da mecânica quântica não relativística e, eventualmente, realizar suas próprias incursões no tema.
Ou 3x de R$40,00 s/ juros
Alfabetização Científica e tecnológica como caminho para transformação social: contribuições à formação de professores de ciências
R$60,00Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Atividades didáticas com instrumentos históricos para o ensino de matemática
R$60,00Este livro é a primeira iniciativa de apresentar atividades
didáticas para a Educação Básica e para o Ensino Superior
utilizando Instrumentos Matemáticos. A estrutura foi
pensada para que o leitor consiga articular a história e o ensino
de matemática, perpassando por uma discussão inicial
envolvendo o conteúdo matemático, uma pequena biografia
do autor, a descrição do tratado, a fabricação e/ou a utilização
do instrumento matemático e a descrição de uma atividade
didática para uso em sala de aula. São apresentados os seguintes
instrumentos matemáticos: Promptuário e Tabuleiro de Xadrez
de John Napier, Ábaco De Gerbert, Escala dos números
selecionada do Cross-Staf de Edmund Gunter, Compasso de
Proporção de Didier Henrion, Círculos de Proporção de William
Oughtred, Balhestilha de Manoel de Figueiredo, Jacente no
Plano de Pedro Nunes, Astrolábio Náutico de Simão d’Oliveira
e Sector de Thomas Hood. Dessa forma, esta publicação é voltada
para professores de matemática em formação inicial e
continuada, pois aborda uma temática que auxilia no desenvolvimento
de habilidades relacionadas a diversos conceitos
matemáticos. Ao serem explorados por meio de instrumentos
matemáticos, esses conceitos permitem uma experiência que
integra teoria e prática, aspecto ainda pouco explorado na comunidade
acadêmica.
Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Avanços em Visão Computacional e Robótica Educacional
R$60,00Avanços em Visão Computacional e Robótica Educacional explora o impacto revolucionário dessas tecnologias em diver-sas áreas, com foco especial na educação, pesquisa e aplica-ções comerciais. A primeira parte do livro oferece uma intro-dução prática à visão computacional, abordando técnicas de processamento digital de imagens e aprendizado de máquina, fundamentais para sistemas de reconhecimento e análise au-tomatizada.
Na segunda parte, a obra mergulha no universo da robótica, apresentando ambientes de simulação e casos práticos que destacam a integração entre robótica móvel e energias renováveis. O livro é uma referência essencial para estudantes, pesquisadores e profissionais interessados em construir soluções inovadoras nesses campos em constante evolução.
Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Ciências por dentro e por fora : Construção de Conhecimento e a sociedade
R$120,00Por isso, um livro como este – Ciências por dentro e por fora: Construção de conhecimento e a sociedade – é tão importante. Ele tem a função de formar e informar. Traduz e contextualiza a ciência em uma linguagem acessível. E, acima de tudo, tem a coragem de expor o estado atual do conhecimento em nossa sociedade sob diversas perspectivas, explicando como ele e feito e como deve ser utilizado. Nos tempos em que vivemos, essa coragem precisa ser exaltada e cultivada. Agradeço ao organizador do livro, a todos os seus autores e a editora por nos presentearem com essa iniciativa altruísta e responsável de compartilhar seus conhecimentos. Ações como essa precisam se multiplicar, para que possamos tirar nossa civilização da rota de colisão com um destino trágico. Agora você, que tem esse livro em mãos, poderá aprender e refletir sobre como estamos e o que queremos para a sociedade, e sobretudo ter ferramentas para colaborar na construção de um futuro menos sombrio. Desfrutem!
Antonio Carlos Marques, Professor Titular da USP
Ou 3x de R$40,00 s/ juros
Eletrodinâmica Clássica notas de aula
R$80,00Ou 3x de R$26,67 s/ juros
Ensino, avaliação e aprendizagem da matemática: da sala de aula à formação docente
R$66,00Este livro é produto da parceria entre a Universidade Federal do Pará – Brasil e a Universidade de Évora – Portugal que, desde 2013, fomentado pelo apoio financeiro da CAPES-Brasil e da FCT-Portugal, iniciou atividades conjuntas por meio de projeto de pesquisa sobre a temática avaliação das aprendizagens. Atualmente essa parceria continua formalizada por termo de cooperação internacional entre as duas Universidades.
Isabel Lucena e António Borralho, organizadores desta produção, orientam pesquisas no Programa de Pós–Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM) da Universidade Federal do Pará e lideram o GEMAZ – Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Cultura Amazônica. Assim, as práticas letivas de professores que ensinam matemática ou sobre a formação desses são refletidas, discutidas e referenciadas em contextos diversos da multiplicidade educacional na/da Amazônia e, também, de além mar,
nas experiências de escolas de Évora sob o enfoque da
Avaliação para as Aprendizagens.
A oportunidade gerada pelo PPGECM para a divulgação de suas produções nos estimulou a organizar este livro. A ideia é intercambiar experiências e aprendizagens no que se refere a avaliação eminentemente do âmbito das salas de aulas da Educação Básica a fim de contribuir para as discussões acadêmico-científicas no âmbito da
área do Ensino, mas não só. Importa também que os textos aqui elaborados possam tocar educadores que queiram conhecer ou ampliar ideias sobre a avaliação em perspectiva do ensino-aprendizagem da matemática, seja pelas práticas experienciadas em sala de aula ou pelos contextos aos quais a articulação da avaliação com o ensino-aprendizagem esteja atrelada, seja por questões relacionadas à própria formação docente.
Ou 3x de R$22,00 s/ juros
Esperanzar una oportunidad para transformar la Educacion en Biologia, en América Latina
O preço original era: R$95,00.R$75,00O preço atual é: R$75,00.Este livro nasce do desenvolvimento de uma proposta de pesquisa e esforço coletivo gestado desde o ano de 2020. A proposta de pesquisa “A educação em biologia e a construção de cidadanias: uma perspectiva latino-americana” é uma iniciativa de um grupo de professores(as) pesquisadores(as) latino-americanos(as) no campo da formação de professores(as) e de estudantes de diversos níveis (ensino fundamental, média e inclusive o nível universitário, tanto na graduação quanto na pós-graduação), que, a partir de uma perspectiva de reconhecimento da educação e da pesquisa como um ato político, e por meio de construções coletivas, problematizaram a educação em biologia na perspectiva da construção de cidadanias, buscando contribuir para uma sociedade mais justa e equitativa para os habitantes de nossa região. O desenvolvimento do projeto vinculou pesquisadores(as) de cinco países da região da América Latina, com representação das instituições Universidade Pedagógica Nacional e Universidade Distrital Francisco José de Caldas, da Colômbia; Universidade Federal de Santa Catarina e Universidade Federal do Norte do Tocantins, do Brasil; Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Pedagógico Nacional de Monterrey, do México; Universidade San Agustín, do Peru; e Universidade Santo Tomás, Universidade Metropolitana e Universidade Adventista, do Chile. O livro contempla como a comunidade acadèmica de docentes e pesquisadores(as) da América Latina propõe de maneira participativa, a formação para o ensino e a aprendizagem das ciências e biologia, contribuindo para a construção de uma sociedade mais digna, justa e equitativa, a partir do reconhecimento das diversas cidadanias existentes na região.
Ou 3x de R$25,00 s/ juros
Filosofia Fenomenológica da Educação Matemática
O preço original era: R$150,00.R$100,00O preço atual é: R$100,00.Ou 3x de R$33,33 s/ juros
Fisica Para Institutos Federais: Banca de Concursos – COPEMA IFAL Volume 2
R$80,00Ou 3x de R$26,67 s/ juros
Física para Institutos Federais: Bancas de Concursos Volume 1 – IDECAN
R$70,00Ou 3x de R$23,33 s/ juros
Fundamentos da Matemática – textuniversitários 27
R$90,00O presente livro apresenta uma introdução à linguagem matemática, partindo da lógica proposicional, perpassando pela teoria dos conjuntos e funções. Oriundo de notas de aulas apresentadas por seus autores, o livro é rico em detalhes e possui uma gama considerável de exercícios. O que se busca, segundo os próprios autores, é o encadeamento lógico (sequência de argumentos), ou seja, como funciona a criação de uma conexão entre uma hipótese com uma tese; como explicar matematicamente que um conjunto de ideias implica em outro; como provar que “isso” implica “aquilo”.
Ou 3x de R$30,00 s/ juros