Esta obra fornece um ponto de apoio para o professor desenvolver seu trabalho com a geometria, pois a maioria do livros didáticos ainda não dá conta. Ela promove uma atualização didática, contribui para a formação geral do professor das séries iniciais do Ensino Fundamental que, de forma geral, não é formado na área de matemática, mas tem como desafio profissional, trabalhar a geometria Prof. Maria Tomie S. Sato

A Coleção Histórias da Matemática em estudos e no ensino, composta por 10 volumes, celebra – mesmo que à distância e frente à pandemia da COVID-19 – os 20 anos da proposta da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat) em considerar a produção de conhecimentos acerca das aproximações entre história da matemática, história da Educação Matemática e o ensino como elementos constitutivos dos minicursos dos seminários. Com o objetivo de fortalecer as relações e interfaces que posem se estabelecer na sala de aula, articulando saberes históricos, matemáticos e interdisciplinares, os temas desta coleção são contextualizados, considerando a realidade de professores que ensinam matemática, envolvendo a educação básica e o ensino superior. Neste volume, os autores nos levam a conhecer alguns documentos originais de Poncelet( 1788-1867), os quais são ricos em lições sobre a construções de conceitos e teorias da Geometria da Régua, que hoje podemos classificar como Geometria Projetiva Sintética.

O livro apresenta de forma pormenorizada o estudo de duas áreas devera importantes na teoria dos grupos: os grupos solúveis e os grupos nilpotentes. Trata-se de um assunto belíssimo que normalmente não é tratado neste nível. O texto é apresentado de forma paulatina, tornando-o sumariamente autossuficiente. Ademais, o livro contém muitas notas históricas, não como apêndices de capítulos mas como parte integrante do texto.Clique aqui para ler a prévia do conteúdo.

Lançamento . Este é o volume 2 da Coleção Textos Universitários publicada pelo Instituto de Matemática e estatísitca da USP e a Editora Livraria da Física. ”Este livro, que agora apresentamos ao público, é o desenvolvimento de umas notas de aula de um curso de Álgebra III que ministramos no Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo, em 1987. Em 1996, um curso de mestrado nos permitiu a retomada daquelas notas de aula, e elas se transformaram na primeira versão deste livro. Finalmente, em 2007, mais dois cursos de álgebra nos deram ensejo para o desenvolvimento de um projeto mais ambicioso: um livro contendo uma larga introdução à Teoria dos Grupos, à Teoria dos corpos e à Teoria de Galois. O Projeto inivial tinha por meta principal o Teorema fundamental da Teoria de Galois e sua consequências; tudo havia sudo planejado parar gravitar em torno desse objetivo e, de certa forma, essa gema preciosa que é a Teoria de Galois continua sendo um centro de convergência dos assuntos tratados neste livro.”

O III ENAPHEM – Encontro Nacional de pesquisas em História da Educação Matemática, ocorreu entre os dias trinta e um de outubro e dois de novembro de 2016 com temática ¨História da Educação matemática e e formação de professores¨, Desta vez, o evento foi realizado nas dependências do CEUNES – Centro Universitário do Norte do Espírito Santo, no município de São Mateus / ES. Este livro surge como Sistematizações de parte das atividades realizadas no III ENAPHEM cujo título se repete nesta obra: História da Educação Matemática e formação de professores. Com maior densidade, os estudos publicados nesta obra procuram retomar as principais discussões ocorridas no decorrer do evento na perspectiva da se constituir referência para as pesquisas da História de Educação Matemática. Esperamos que tais registros e sistematizações contribuam de maneira significativa ao crescimento da produção sobre a História da educação Matemática no Brasil.