Partículas Elementares: 100 anos de descobertas
R$88,00O livro contém 16 capítulos. O leitor encontrará um primeiro capítulo que faz um apanhado da evolução da Física até o início do sec. XX, e um segundo capítulo, também de caráter geral, sobre as origens da Física de Partículas. A partir daí são apresentadas, na ordem, as descobertas das seguintes partículas: elétron, fóton, próton, pósitron, nêutron, múon, pion, os quarks em geral, charm, bottom, bósons intermediários e o quark top, descoberta essa que teve importante participação do grupo brasileiro no Fermilab. INDICE Prefácio Os editores . . . . . .x Autores . . . . . . . . xi O cenário da Física antes de 1900 – José Maria F. Bassalo . . . . . . . . . 1 Física Nuclear, raios cósmicos e as origens da Física de Partículas Elementares – Roberto Salmeron . . . . . . . 33 A descoberta do elétron – Sérgio Jofly . . . . . . . . . . . 59 Fótons – Ronald Cintra Shellard . . . . . . . . . . . . . . . 75 O próton – Hélio da Motta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 O milho e a pérola: a descoberta do pósitron e a moral da fábula Francisco Caruso . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 A descoberta do nêutron: uma saga científi ca – Jorge L. V. Barreto.. 125 O múon: passado, presente e futuro – Gilvan Alves . . . 133 O píon – Alfredo Marques . .. . . . . . . . . . 139 Introduzindo os neutrinos – Marcelo Guzzo & Adriano Natale . . . 157 Quarks: como chegamos a eles? – Roberto Salmeron . . . .169 A descoberta do J/ e do charm – Marcia Begalli . . . . . . . . . 187 Os bósons intermediários W e Z – Vitor Oguri . . . 203 A descoberta do quark b – Dan Green . . . . . . . . . 221 O quark top – Alberto Santoro . . . . . . . . . . . . . . 241 Perspectivas para a computação científi ca para o início deste milênio Alberto Santoro . . . .. . . . . . . . . . 253
Ou 3x de R$29,33 s/ juros
Passeio Aleatório pela ciência do dia a dia
R$60,00Autor premiado com o European Science Award 2007 em divulgação Científica Este é um livro para curiosos escrito por um grande curioso. Um livro sobre a ciência que atravessa o nosso dia a dia, a ciência que não reparamos ou que temos dificuldade em preceber. Com a clareza e simpliciade, mas tambèm com o rigor de um profissional da ciência, Nuno Crato guia-nos oelo mundo fascinante da cultura científica, num passeio tanto mais interessante quanto aparentemente aleatório. Saberemos como Tales mediu a altura da grande pirãmide e qual era o mistério das pontes de Koenigsberg; a quadratura do círculo e das lentes dos faróis e a contribuição dos descobrimentos para o sucesso do Tabasco. Discute-se também o funcionamento do marégrafo de Cascais e de onde vem a tecnologia bluetooth, além da explicação do mito da maçã de Newton e da origem do sinal@ entre outros interessantes assuntos. Todos vamos aprender e nos surpreender.
Ou 3x de R$20,00 s/ juros
Pauli
R$38,00Wolfgang pauli(1900-1958) foi um dos grandes nomes que deram forma à Física durante o século passado, contribuindo para formular a Macânica Quântica, a Física dos Fenômenos nas escalas atômica e subatõmica. O nome de Pauli é lembrado especialmente pelo seu famoso Princípio da Exclusão, enuciado em 1925, do qual decorreria a impossibilidade de dois elétrons em um mesmo átomo terem o mesmo conjunto de números quânticos. Neste livro, o leitor irá desfrutar de um breve relato da trajetória de Pauli, que inclui as referências a trabalhos, e é importante contribuição para o público interessado em História da Ciência, bem como para todos que se sentem atraídos pelos intrigantes aspectos da Física Quântica. Alberto Passos Guimarães Pesquisador Emérito do Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas Membro da academia Brasileira de Ciências
Ou 3x de R$12,67 s/ juros
Pauling – biografia
R$33,00Terá havido alguém que, durante uma só vida, tenha conseguidouniÀcarconceitosfundamentaisdafísica,daquímica,da biologia, da farmacologia e da medicina? Que tenha pesquisado a estrutura complexa de minerais e proposto regras para a sua decifração, esclarecendoa natureza das ligaçõesquímicas? Que desvendasse a estruturados aminoácidos,dos peptídeos, das proteínas e quase, quase, a do DNA? Que identiÀcasse a origem molecular de doenças hereditárias, abrindo caminho ao seu controle? Alguémque pesquisasse em cristalograÀa dos raios X, em difração eletrônica, em física nuclear, em imunologia e em nutricionismo? Que produzisse mais de meio milhar de artigos cientíÀcos e mais de dezena e meia de livros? Que tenha auferido dois prêmios Nobel, ambos não partilhados,um pela Química (1954) e outro pela Paz (1962)? Houve, sim. Foi o cientista estadunidense Linus Carl Pauling. Durante cerca de sessenta anos contribuiu de forma excepcionalmente relevante para o avanço da ciência, da química em particular. O seu livro “The Nature of the Chemical Bond”, foi o livro de ciência mais vendido no século XX e, sem dúvida, o livro de química mais inÁuente de todos os tempos. Linus Pauling foi um cientista raro. Um homem de muitas virtudes, não livre de defeitos e de contradições
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Paulo Freire e Educação Matemática: Há uma forma Matemática de estar no mundo
R$77,00O livro constitui uma coletânea dos textos que subsidiaram as apresentações realizadas pelos autores durante o Ciclo de Diálogos “Há uma forma matemática de estar no mundo”, atividade satélite do Seminário Internacional Ano 100 com Paulo Freire, realizado pela Faculdade de Educação da USP, em razão das celebrações do centenário de nascimento do educador.
O Ciclo de Diálogos, em particular, proporcionou um oportunidade para que diferentes pesquisadores/as da Educação Matemática explicitassem como a obra e o repertório de Paulo Freire têm sido mobilizados em suas pesquisas e seus trabalhos recentes. O evento foi organizado, portanto, de modo a favorecer o diálogo e o compartilhamento sistematizado das contribuições depreendidas do pensamento r da obra freireanos para o campo. Configurou-se esta proposta, afinal, como um espaço celebrativo do centenário de Freire, comemorado em 19 de Setembro de 2021, em que estão reunidas perspectivas de trabalho na/ da Educação Matemática e que discutem a formação de professores/ as, os currículos e a própria matemática a partir da concepção de que “há uma forma matemática de estar no mundo”, frase dita por Paulo Freire a Ubiratan D’Ambrósio e Maria do Carmo Santos Domite, durante uma entrevista realizada em 1996.
Destina-se, portanto, a professores/ as que ensinem Matemática, pesquisadores/ as do ensino da Matemática e da Educação Matemática, bem como estudiosos da obra de Paulo Freire.
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Ou 3x de R$25,67 s/ juros
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
R$132,00A série Educação para a Ciência tem como objetivo divulgar, entre
pesquisadores da área de Ensino de Ciências e Matemática e docentes em exercício nos diversos níveis de ensino, as investigações produzidas nos diversos grupos de pesquisa vinculados ao Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP, bem como em outros grupos nacionais e internacionais que mantêm vínculos acadêmicos e parcerias com a UNESP.
A produção científica enfrenta diversos processos que se apresentam
como desafios de ordem teórica e metodológica próprios do fazer científico, todavia no momento atual em que se produz conhecimento em intensidade e qualidade, outras provocações ocorrem. Há uma desconsideração em relação à ciência como forma de contribuir com a resolução dos problemas que assolam a humanidade. O negacionismo científico, a obscuridade de ideias, associadas ao pragmatismo político, ao neoliberalismo econômico e a pós-modernidade na cultura e na Educação promovem a ilusão coletiva de que é possível a emancipação humana sob a égide do capital, perspectiva que impede o chamamento político para a ação radicalmente democrática rumo à outra sociabilidade possível. Impor-se a essa ilusão é o comprometimento dos pesquisadores que nesta obra se associam para
apresentar, além de suas pesquisas, caminhos na perspectiva da totalidade dialética que se integram em um fazer científico, crítico e emancipador, debatendo o ensino de ciências e a educação ambiental com fundamento na Pedagogia histórico-crítica, debate este que pode contribuir na formação e aprimoramento profissional de estudantes de graduação, pós-graduação, professores da educação básica e do ensino superior, pesquisadores e público em geral em sua práxis histórico-crítica, com vista a superação urgente deste modo de produzir a vida em sociedade.
Ou 3x de R$44,00 s/ juros
Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais: Diálogos e Complementaridades entre a Teoria da Objetivação e a Teoria Histórico-Cultural
R$110,00Tendo como temática o desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos iniciais, o livro discute as contribuições da Teoria da Objetivação e da Teoria Histórico-Cultural para a pesquisa e o trabalho pedagógico com noções e conceitos caracterizados na comunidade internacional no contexto da Early Álgebra e tomados no Brasil, de forma geral, como conhecimento algébrico nos anos iniciais, sendo muitas vezes compreendido como aritmética generalizada. Buscando compreender melhor as relações genéticas entre aritmética e álgebra nos anos iniciais, os capítulos abordam tanto o diálogo das fundamentações teóricas com processos de generalização aritmética, generalização algébrica e pensamento algébrico, quanto os processos de objetivação implicados na aprendizagem e na organização de práticas pedagógicas e experiências de formação de professores. Em especial, os capítulos abordam generalização de padrões, cálculos com valores desconhecidos e relações entre grandezas variáveis. O livro traz novas contribuições e uma abordagem diferenciada para o ensino e a aprendizagem do conhecimento algébrico, temática que ganhou destaque no cenário educacional brasileiro a partir da explicação da álgebra como unidade temática na BNCC. A organização do livro é feita em três partes: a primeira parte apresenta diretrizes conceituais que permitem uma melhor compreensão da ação pedagógica que pode apoiar o desenvolvimento do pensamento algébrico em crianças. Na segunda e terceiras partes são apresentadas experiências e reflexões sobre o ensino e aprendizagem da álgebra. O livro termina com um capítulo de síntese que destaca as contribuições dos autores dos diferentes capítulos, sua aproximações e complementaridades. O livro oferece ideias concretas e fundamentos teóricos que serão importantes para pesquisadores, educadores matemáticos e professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ensino fundamental interessados em aprofundar seus conhecimentos sobre o pensamento algébrico nos prime
Ou 3x de R$36,67 s/ juros
PENSAMENTO COMPLEXO E EDUCACAO
R$50,00Conviver com a incerteza do conhecimento é um dos desafios propostos por Edgar Morin para aqueles que abraçam o pensamento complexo como horizonte. Este livro proporciona reflexões nessa direção e aposta nas potencialidades criativas e solidárias dos seres humanos para a construção de uma sociedade melhor, mais justa, mais poética. Trata-se de um desafio a enfrentar com ética e esperança, não apenas pelos educadores nas escolas, mas por todos os cidadãos que acreditamno potencial humano da educação. Em sete capítulos, escritos de forma clara, direta, autônoma e complementar, Izabel Petraglia contempla inquietações recorrentes e convergentes vividas, sentidas e exercitadas em disciplinas ministradas pela autora em cursos de pós-graduação em Educação em diferentes instituições brasileiras. Cabe aos educadores o desafio de imaginar e fazer acontecer novas configurações complexas e transdisciplinares que privilegiem a construção de um conhecimento pertinebte, porque aberto e reponsável, nas escolas e universidades. É esse o apelo deste livro. Carlos Aldemir Farias e Iran Abreu Mendes Coords da Coleção
Ou 3x de R$16,67 s/ juros
Pensamento Crítico na Educação em Ciências
R$88,00Pensamento Crítico na Educação em Ciências: percursos, perspectivas e propostas de países Ibero-americanos foi concebido por meio de iniciativas dos vários grupos de pesquisadores, do Brasil, Colômbia e Portugal, autores dos capítulos que compõem esta obra. Estrutura-se em sete capítulos, abrangendo uma diversidade importante de assuntos que vão desde aspectos teóricos, propostas de estratégias para o ensino e aprendizagem das ciências às reflexões que possibilitam algumas compreensões de como a teoria do Pensamento Crítico se coaduna com as exigências sociais, culturais e curriculares da contemporaneidade. Essa publicação é fruto do entretecer de experiências e compreensões de pesquisadores que se dedicam ao estudo do Pensamento Crítico no campo educacional, portanto, sua leitura poderá oportunizar o desenvolvimento e a problematização de reflexões e práticas de professores, pesquisadores e estudantes interessados em aprofundar conhecimentos necessários, especialmente quando consideramos as mudanças frente às demandas postas desde as últimas décadas
Ou 3x de R$29,33 s/ juros
Pensando com a Matemática
R$55,00Este livro destina-se a estudantes do segundo grau, especialmente aqueles que terminaram o fundamental e ingressaram no ensino médio. Não é um livro texto convencional. Seu objetivo é ajudar o estudante a pensar com a matemática através de sua bonita linguagem(que muitas vezes não é percebida em virtude do uso impensado de fórmulas e regras práticas). Ele representa os muitos diálogos que mantinha com meus estudantes do ciclo básico nos cursos universitários. e, também, dos diálogos que acabava mantendo comigo mesmo ao perceber que a Matemática, aprendida nas salas de aula, é totalmente esquecida no dia a dia das pessoas. Acredito, assim, que este livro possa ser útil a todos, inclusive aos que dizem não gostar de matemática(com letra minúscula), aquela em que tudo é decorado. Pensar com a Matemática(com letra maiúscula) se faz dentro dos seus princípios e, como disse, através de sua bonita linguagem. Não há como não gostar disso.
Ou 3x de R$18,33 s/ juros
Pequena Antologia Amorosa
R$44,00O amor, tema que permeia e impulsiona séculos de criação artística, em todos os gêneros e expressões, é o espírito e o corpo desta Pequena antologia amorosa, organizada pelos três poetas que a integram. Capa e aberturas de capítulos são ilustradas por belas e históricas imagens, que acompanham e dialogam com a atmosfera romântica dos poemas. A obra, embora apresente uma unidade temática, e uma sintonia entre os autores, no que diz respeito à intensidade visceral dos poemas, resguarda e revela singularidades de estilo, permitindo ao leitor identifi car características de cada um. Os poemas de Cecília Costa abrem a coletânea, conduzindo-nos, através de uma linguagem original e burilada, a reflexões sobre amor, morte, desejo, medo e entrega, características defl agradas no poema Aparta-te de mim: “Aparta-te de mim, Amor/ Com seus anjos, querubins, (…)/ E a voragem abissal do sexo. / Mil vezes a aridez da solidão, / A alma inteira apenas minha/ Do que ser perdida e sem nexo. (…)” Mirian de Carvalho dá prosseguimento à trilha de Eros, aliando ao romantismo, em linguagem clássica, erotismo e afirmação corporal da mulher e seu desejo, conforme sugerem trechos do poema Canções de Diotima IV: “Sob o ânimo solar, / meu felino púbis/ de acelerado ânimo. (…) meu baixo-ventre num caudaloso fluir/ a derramar-se entre as coxas. (…)”. A obra, conduzida pela perspectiva de duas mulheres, passa ao poeta Francisco Caruso o condão do verbo, para concluí-la. Nos seus versos observa-se, além de um erotismo marcadamente lírico, os sentimentos de perda e solidão, conforme nos revela o poema O que resta: Do amor findo/ o que resta?/ A vontade do reatamento a razão impele. / O sinistro temor da solidão a alma repele./ O coração exige que a amada por fim se desvele. / A saudade é o gosto que resta à flor da pele.” Esta Pequena antologia amorosa, por expressar, com beleza e ousadia, os sentimentos universais que nos movem, merece ser acolhida por amantes, temerosos,
Ou 3x de R$14,67 s/ juros