ENSINO DE QUIMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO OS SUJEITOS DA APRENDIZAGEM

As ESCRITA e a organização de um trabalho científico, a nível de uma dissertação de mestrado, nos exige dedicação, comprometimento e forças para continuar a aprender e superar dificuldades e, mesmo no momento de angústia e descrença, encontrar inéditos viáveis para a construção de possibilidades dentro da realidade investigada. Dessa maneira, inicio meu agradecimento aos meus queridos ori entadores, Fábio e Hélder pela confiança, respeito, carinho e admiração ga rimpados durante nossa pequena, mas consistente convivência; no qual pre tendo levar por toda minha vida. Este momento é oportuno para reverenciar os dez sujeitos da apren dizagem, pela disposição em participar desse projeto, pela sinceridade das falas, pela simplicidade da alma, no qual aprendi e venho aprendendo a rein ventar meus olhares e lapidar o prazer pela escuta, buscando compreender, respeitar e encorajar mudanças de atitudes e valores. Paulo Freire, minha grande fonte inspiradora, receba no plano espi ritual meus sinceros agradecimentos pelo contato direto com seus escritos que me incentivaram nesta caminhada, a vislumbrar a beleza dos olhares e as suas percepções que me ensinaram a compreender as pessoas da Educa ção de Jovens e Adultos. Sua trajetória de vida também me ensinou que so nhar e acreditar em uma nova realidade é possível quando temos um obje tivo em comum. E, também não poderia deixar de agradecer meus pais, Simone e Ronaldo, por me apoiarem nesta etapa formativa conquistada, pois sempre estão presentes ao meu lado, com comprometimento, respeito, determina ção e carinho. Amo vocês! Agradeço enfim, a todos e todas que gostarem da leitura, e se senti rem entusiasmados/as pelo sentimento de mudança como eu estou