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Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância: Pesquisas Contemporâneas
R$99,00O livro intitulado”Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância: pesquisas contemporâneas” configura o que vem sendo investigado no campo da Educação Matemática frente às Tecnologias digitais e Educação a Distância, de forma a contribuir com professores de matemática e pesquisadores em Educação Matemática.
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
Educação Matemática: epistemologia, didática e tecnologia
R$88,00Este livro é um pequeno retrato dos 20 anos de pesquisa do grupo PEA-MAT (PUC/SP),. Ao longo dos capítulos, são tratados temas relativos à álgebra, teoria dos números, educação estatística/financeira, números racionais, tecnologias e história da matemática, em uma abordagem que promove uma série de diálogos entre teoria e prática, bem como entre diferentes escolas no âmbito da didática e da epistemologia em Educação Matemática. É um marco do trabalho do PEA_MAT, de suas produções, de suas colaborações para a área de pesquisa em que se insere e para a proposta de integração entre países irmãos da América do Sul( Brasil e Peru)
Ou 3x de R$29,33 s/ juros
Educação popular, mulheres e pedagogias periféricas
R$88,00Este livro é a sistematização de uma pesquisa cientifica desenvolvida na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), no âmbito do programa de Pós-graduação em Educação. Entre 2018 e 2022,
criamos pesquisas de esperançar em tempos de desesperança
e transgredindo o ensinar/pesquisar como prática de
liberdade (hoocks, 2017).
O projeto teve como objetivo principal discutir as pedagogias periféricas criadas e desenvolvidas à margem da educação
formal. Assentada no campo da educação popular e dos estudos
feministas, tendo como marco teórico o materialismo histórico e priorizando o conhecimento que vem sendo produzido na América Latina, Caribe e nos feminismos transatlânticos, abordamos um campo que produz um conhecimento por vezes marginal, periférico e clandestino, por não estar sendo feito dentro dos marcos da educação formal.
Ou 3x de R$29,33 s/ juros
Educação, Estética e Experiência: Entre saberes e praticas na contemporaneidade
Entres saberes e práticas na contemporaneidade é o subtítulo de uma obra potente nos dias de hoje. Devemos reinvestir na EDUCAÇÃO para compreender que o convívio entre seres precisa de ‘contrato social’ e na ESTÉTICA para lembrarmos que a Educação não pode ser concebida sem princípios. Portanto, esses dois pontos só podem ser praticados mediante a EXPERIÊNCIA. Os organizadores, dessa obra, Alex Sander da Silva & Luzia Batista de Oliveira Silva agregaram em diferentes dimensões esses três pilares para perspectivar os saberes e as diferentes práticas formativas na contemporaneidade. Precisamos reafirmar as possibilidades de se contar ao Brasil a “história que a história não conta; o avesso do mesmo lugar” (trechos tirados do Samba-Enredo 2019, da Escola de Samba Mangueira cujo título é História pra Ninar Gente Grande.), pois “na luta é que a gente se encontra”. Se “desde 1500 tem mais invasão do que descobrimento” somos cientes que ” tem sangue retinto pisado; atrás do herói emoldurado”. Portanto, é com Educação, Estética e Experiência que vislumbramos “…um país que não está no retrato” e que possa privilegiar a voz daqueles/as que foram silenciados/as pelas versões oficializadas da ‘estórias’ partidária de um contingente populacional. DR Christian Muleka Mwewa Três Lagoas – MS
Ou 3x de R$5,00 s/ juros
Educação, História e Relações Raciais: debate em perspectivas
R$99,00O conjunto de textos que compõe este livro é oriundo das investigações desenvolvidas no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais (NEAB-GERA), da Universidade Federal do Pará, e problematiza a formação docente e suas interfaces com a Educação, o ensino de História e seus desdobramentos a partir da Lei nº 10.639/2003. As discussões e análises abarcam temas caros à educação brasileira, como discriminação; preconceito; identidade; relações hierárquicas na escola; sociabilidades juvenis; luta pela igualdade racial; política educacional no Brasil; currículo; relações de poder e invisibilidade entre grupos sociais; negação da cidadania; fragilidade das ações pedagógicas frente ao trabalho docente e temáticas correlacionadas. Politizar o pensamento e desconstruir práticas pedagógicas e estereotipias enraizadas no âmbito da escola, que reforçam ações discriminatórias e preconceituosas, constituem-se os propósitos centrais dos estudos aqui apresentados. Carlos Aldemir Farias da Silva
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
Educação: Enfoques, problemas e experiência
Este livro apresente onze artigos que foram organizados em duas partes interligadas. A primeira parte, “Educação, currículo e diferença: enfoques e problemas”, dedicados ao debate sobre o direito à fabulação no ato de educar, à pedagogia como sátira, às reflexões curriculares que tratam de gênero e de sexualidade, à filosofia freireana, à psicogênese da linguagem em seres humanos, e às relações étnico-raciais na educação. A segunda parte, “Narrativas de experiências em educação”, dedicamos ao debate que resulta de experiências de investigação, e, entre os objetos de pesquisa, temos as práticas escolares de subjetivação, a formação de professores a partir da experiência com narrativas fílmicas, a análise sociológica do espaço ribeirinho, a etnografia no campo da educação não-formal e a chamada “nova etnografia” na investigação das relações de gênero.
Ou 3x de R$6,67 s/ juros
Educadoras Matemáticas: Memórias, Docência e Profissão
R$99,00As pesquisas sobre o ofício de educar pela Matemática fizeram nascer trabalhos de extrema importância a respeito dos itinerários pessoais e intelectuais de diversos educadores matemáticos. Conhecer as trajetórias pessoais e profissionais, em especial, das educadoras matemáticas brasileiras foi umas das intenções que originaram esta coletânea de escritos. Esta talvez seja a primeira publicação deste gênero que descreve detalhes ímpares sobre as teias trançadas por essas mulheres para sustentar seus sonhos e ideais sobre educar pela Matemática. Este trabalho constitui-se também com um banco de memória da Educação Matemática no Brasil.
Ou 3x de R$33,00 s/ juros
EINSTEIN
R$66,00Poucos cientistas tiveram tanta influência sobre as concepções modernas de espaço e tempo como Albert Einstein. Suas teorias sobre a Relatividade Restrita e a Relatividade Geral não só derrubaram as antigas noções de espaço e tempo absolutos, mas também introduziram a ideia da dinâmica do espaço-tempo como responsável pela Gravitação Universal. apesar do grande impacto dessas teorias, é curioso notar que o Prêmio Nobel recebido por Einstein em 1921 não se deve a seus trabalhos sobre Relatividade, mas sobre suas contribuições na descrição do Efeito Fotoelétrico e do Moveimento Browniano. Nesse livro, Bassalo & Caruso descrevem não só as contribuições científicas de Einstein, mas também diversos aspectos curiosos sobre sua vida pessoal e personalidade, como sua amizade com Charles Chaplin, sua visita ao Brasil e sua relação conflituosa com a primeira esposa. Os autores procuram sempre apresentar as contribuições científicas dentro do contexto histórico, demonstrando a grande criatividade deste cientista, além de uma imensa diversidade de temas, que vão desde os estudos da Luz, incluindo o “porquê” do azul do céu, até a Gravitação Quântica. Os temas são abordados de forma precisa e com profundidade, sendo que referências técnicas são fornecidas ao leitor mais interessado. Esse livro é certamente um belo tributo a um dos mais influentes cientistas do século passado e uma obra imprescindível aos amantes da ciência. Gilvan Alves CBPF
Ou 3x de R$22,00 s/ juros
Einstein e a Educação
Einstein defendeu posições epistemológicas e educacionais que valorizam a produção do conhecimento e que representam um corte radical com o ensino tradicional de sua época.Tais posições, ainda hoje, podem encantar aqueles que se debrucem em analisá-las.
Ou 3x de R$5,00 s/ juros
Elementar, meus caros e minhas caras…: os elementos químicos em (de) diversos olhares.
R$66,00Mais um livro sobre tabela periódica! Sim. Mas (sempre tem um
“mas” quando a gente quer convencer alguém que o que fazemos é diferente, eheheh), esse é diferente (viu?). Convidamos alguns educadores químicos com seguinte proposta: escolha um elemento químico e fale sobre ele, de forma livre e com a temática que você desejar. Foi assim que chegamos a este primeiro volume do Elementar meus caros e minhas caras.
São 14 elementos/capítulos. Para darmos início a uma série (olha a
vontade e a esperança), este livro traz os seguintes elementos: Hidrogênio, Oxigênio, Potássio, Ferro, Cobalto, Arsênio, Nióbio, Molibdênio, Tecnécio, Paládio, Prata, Césio, Cério, Polônio e Mendelévio.
E tem de tudo nesse livro. Textos mais formais, com profundidade
acadêmica, textos menos formais, com informações relevantes, textos metidos a engraçadinhos (e de fato o são), textos na forma de crônica e na forma de contos. Apesar de diferentes, são iguais no objetivo: trazer informações sobre o elemento químico que escolheram. Os autores trazem textos que podem ser utilizados para contextualizar a sala de aula, tanto de nível médio quanto de nível superior, trazendo informações importantes sobre os elementos químicos
nem sempre disponíveis na literatura.
Ou 3x de R$22,00 s/ juros
Elementos de Física Matemática Vol. 2
R$66,00Editado por: Editora Livraria da Física-Casa EditorialMaluhy & Co. O Volume 2 é composto de duas partes. Na Parte I são resolvidas algumas das Equações em Derivadas Parciais (EDP) de uso frequente em livros textos de Física: D´Alembert, Fourier,Laplace, Poisson e Schrödinger. Na solução dessas equações usamos, basicamente, as técnicas da Separação de Variáveis e da Função de Green. A Parte II trata do Cálculo das Variações. Depois de apresentarmos um pequeno histórico de como surgiu esse Cálculo, estudamos a Equação de Euler-Lagrange em três situações: a) diversas variáveis dependentes; b) diversas variáveis independentes; c) diversas variáveis dependentes e independentes. Depois tratamos dos Multiplicadores de Lagrange, para o estudo dos problemas variacionais com vínculos. O Volume 2 é concluído com o Método Variacional de Rayleigh-Ritz. O Volume 3 também é composto de duas partes. Na Parte I, estudamos as Equações Integrais (EI). Iniciamos com uma Introdução Histórica seguida de uma apresentação dos diversos tipos de EI. Segue, então, as soluções da Equação de Volterra e da Equação de Fredholm. A Parte I é finalizada com um Capítulo destinado a estudar as aplicações das EI a alguns tópicos da Física. A Parte II é dedicada ao estudo das Integrais de Trajetórias Não Relativísticas.Depois de uma Introdução Histórica, apresentamos a definição de Propagador de Feynman (PF) e de Integrais de Trajetória seguido de seus respectivos cálculos. A Parte II é encerrada com o cálculo do PF de oito Equações de Schrödinger Não Lineares.
Ou 3x de R$22,00 s/ juros
ELEMENTOS HISTÓRICOS E DIDÁTICOS DAS CEVIANAS NOTÁVEIS DO TRIÂNGULO
R$72,00A coleção “História da Matemática no Ensino de Matemática”
é formada por oito volumes que se configuram como uma ampliação dos materiais referentes aos minicursos apresentados no XV Seminário Nacional de História da Matemática (SNHM) promovido pela Sociedade Brasileira de História da Matemática.
Com o objetivo de contribuir para o aumento da literatura de História da Matemática que pode ser utilizada para o ensino de Matemática nos diversos níveis de ensino, os volumes dessa coleção se voltam à apresentação de possibilidades de abordar temáticas relativas à História da Matemática no ensino na Educação Básica ou no Ensino Superior.
Nesse volume, os autores discorrem sobre as cevianas do triângulo, abordando aspectos históricos e destacando personagens importantes para o seu desenvolvimento, como Yusuf al-Mu’taman ibn Hüd e Giovanni Bendetto Ceva, além de apresentar demonstrações do Teorema de Manelau e do Teorema de Ceva. Analisam a apresentação deste tópico em livros didáticos de Matemática publicados no Brasil, desde 1940 até 2018 e, destacam relevantes autores no meio educacional brasileiro, tais como, Stávale, Quintella, Sangiorgi e Castrucci. Os autores propõem atividades, com abordagens históricas, para serem desenvolvidas na Educação Básica, que possibilitam
a obtenção das cevianas e dos pontos notáveis do triângulo por meio da utilização de diferentes recursos, como Origami, régua e compasso e software de geometria dinâmica.
Ou 3x de R$24,00 s/ juros